【題目】現(xiàn)有四種物質A:銅 B:鈦合金C:活性炭D:生石灰。請選擇合適的物質的序號填空。

1)可用作干燥劑的是 _____

2)可用于制電線的是_____

3)可用來制造人造骨的是_____

4)可用于凈化水的是 _____

【答案】D A B C

【解析】

A銅能導電,可以制造電線; B鈦合金與人體具有很好的相容性,可以制造“人造骨”;C活性炭具有疏松的結構,可以吸附異味、色素、毒氣等;D生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,可以吸收水蒸氣,可以作干燥劑;

由以上

1)可用作干燥劑的是生石灰;

故填:D。

2)可用于制電線的是銅;

故填:A。

3)可用來制造人造骨的是鈦合金;

故填:B。

4)可用于凈化水的是活性炭;

故填:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是

A.石墨能導電,可作電極

B.活性炭具有吸附性,可吸附色素

C.生石灰能與水反應,可作干燥劑

D.氧氣能支持燃燒,可作燃料。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于空氣的說法正確的是( )

A.氮氣約占空氣質量的78%,氧氣約占空氣質量的21%

B.空氣中除了氮氣和氧氣外,其余的氣體主要是二氧化碳

C.稀有氣體化學性質很不活潑,一般不與其它物質反應,沒有任何用途

D.空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

I.(1)分別寫出儀器A、B的名稱;

A___________________、B__________________

(2)小東用裝置甲制取氧氣,加熱時發(fā)生反應的化學方程式為__________________。實驗中,剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集,原因是__________________。

(3)小明同學要制取二氧化碳,則他應該選擇的裝置是______ (”),實驗進行較長時間后,小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿,可能原因是______________________

II.現(xiàn)某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究。

提出問題呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?

設計方案并進行實驗

小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。

小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:_______________,反應的化學方程式是____________________________________。

解釋與結論根據(jù)他們的方案和實驗,小寧的實驗結論是______________________。

評價與反思小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結論。請你設計方案:

主要操作

預期現(xiàn)象

__________________

________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法不正確的是

A.C可以將CuO中的Cu還原出來

B.在一定條件下CO2能夠轉變成CO

C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅

D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學性質的是

A.汽油有揮發(fā)性

B.一氧化碳有還原性

C.氫氣是無色氣體

D.氧氣不易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒,火焰呈藍紫色

B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白煙

C.粗鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

D.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用微粒觀點解釋:

1)氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是______________________

2)氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質相同的原因是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用氯酸鉀制取氧氣,化學方程式為 2KClO32KCl 3O2↑,F(xiàn)將 28.8g 氯酸鉀與 6.6g二氧化錳的混合物加熱一段時間后,冷卻,稱量剩余固體的質量為 25.8g;卮穑

(1)生成氧氣的質量____________;

(2)通過計算后,判斷固體剩余物中____________ (不含”)有氯酸鉀;

(3)列式計算剩余固體中氯化鉀的質量為____________g。

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