【題目】艾草中含有黃酮素（ C15H10O2） ,具有很高的藥用價(jià)值。關(guān)于黃酮素的說(shuō)法正確的是

A.是氧化物

B.由27個(gè)原子構(gòu)成

C.黃酮素里氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.碳、氫、氧三種原子數(shù)比為15:10: 2

【答案】D

【解析】

A、黃酮素由三種元素組成，不是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、 黃酮素的一個(gè)分子由27個(gè)原子構(gòu)成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、 黃酮素里碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：(12×15):10:(12×16)，故氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字為一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，碳、氫、氧三種原子數(shù)比為15:10: 2，選項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

I．(1)分別寫(xiě)出儀器A、B的名稱；

A___________________、B__________________。

(2)小東用裝置甲制取氧氣，加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。實(shí)驗(yàn)中，剛開(kāi)始看到有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是__________________。

(3)小明同學(xué)要制取二氧化碳，則他應(yīng)該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒(méi)有收集滿，可能原因是______________________。

II.現(xiàn)某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。

小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。

【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小寧的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________。

【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案：

主要操作

預(yù)期現(xiàn)象

__________________

________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：

（1）氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是______________________；

（2）氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，生成白色固體

B.加熱銅綠時(shí)可以產(chǎn)生黑色固體

C.自然界中的水過(guò)濾后變成純水

D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)二氧化碳分子_____

（2）兩個(gè)鐵原子_____

（3）氯化鈉溶液中的陽(yáng)離子_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
（ ）
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.該裝置可凈化汽車尾氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為 2KClO32KCl ＋ 3O2↑�，F(xiàn)將 28.8g 氯酸鉀與 6.6g二氧化錳的混合物加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為 25.8g。回答：

(1)生成氧氣的質(zhì)量____________；

(2)通過(guò)計(jì)算后，判斷固體剩余物中____________ (填“含”或“不含”)有氯酸鉀；

(3)列式計(jì)算剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為____________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于()

A.變成了新的分子

B.分子的大小發(fā)生了變化

C.分子的質(zhì)量發(fā)生了變化

D.分子間的空隙大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從物質(zhì)分類角度看，下列物質(zhì)中與一氧化氮、氧化鎂、水屬于同一類別的是（　�。�

A.硝酸銀B.液氧

C.干冰D.硬水

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同步練習(xí)冊(cè)答案