【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過(guò)生日蠟燭吧!蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖A所示,點(diǎn)燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是_____(填字母序號(hào))。
①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下
③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層(外焰、內(nèi)焰、焰心)
(2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說(shuō)明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。
(3)如圖C所示,取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,這些顆粒是炭黑。你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_____(填字母)。
A 反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D 詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)①如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。
②將圖D中的小燒杯迅速倒立過(guò)來(lái),立即注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_____。
(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物,請(qǐng)寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
【答案】①②③④ 外焰 C 水 變渾濁 二氧化碳 石蠟+氧氣水+二氧化碳
【解析】
(1)蠟燭燃燒可觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,先融化后燃燒,發(fā)光、發(fā)熱,有淡淡的黑煙,火焰并分層;火焰分為:外焰、內(nèi)焰和焰心三層。故填:①②③④
(2)將一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,外焰部分先碳化,說(shuō)明外焰溫度最高;故填:外焰
(3)取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出,觀察,有黑色小顆粒產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,可判斷黑色物質(zhì)是炭黑;為了探究其成分是炭黑,可以進(jìn)行如下操作:反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象;查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么;詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因。而不應(yīng)該認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬。故填:C
(4)①如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有水;故填:水
②將圖D中的小燒杯迅速倒立過(guò)來(lái),立即注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w;故填:變渾濁;二氧化碳
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷,蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,其文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣水+二氧化碳;故填:石蠟+氧氣水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,乙是地殼含量第二高的金屬元素,G是大理石的主要成分,丙是生活里常用的燃料,圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)丙的化學(xué)式是_____,反應(yīng)③的條件是_____
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____
(3)寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象_____
(4)G→F的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,它有多種用途。
(1)醫(yī)院里,給病人輸氧時(shí),往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置,用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況,以便調(diào)節(jié)供氧速率,此時(shí)氧氣應(yīng)該從______(填“a”或“b”)管口導(dǎo)入。
(2)若用此裝置除去氧氣中的水蒸氣,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)該盛的液體是________
(3)當(dāng)用此裝置通過(guò)排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)采取的主要操作步驟是:
①________ ②_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是_____(填序號(hào),下同);利用石墨導(dǎo)電性的是_____
A玻璃刻刀 B鉛筆芯 C鉆探機(jī)的鉆頭 D干電池的電極
(2)炭雕(如圖)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu),具有_____能力。所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。
(3)二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為:3CO2+4Na==C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為_____,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示!啊北硎鞠嗷ラg能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)E的化學(xué)式為_____。
(2)C的用途之一為_____。
(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_____。
(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答:
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是_____。
②50℃時(shí),將40g甲物質(zhì)投入到50g水中,形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。
③20℃時(shí),處于a點(diǎn)狀態(tài)甲溶液,升溫至50℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
④分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時(shí),甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把液體中的物質(zhì)分離出來(lái),常用過(guò)濾操作,如圖是過(guò)濾操作裝置圖,寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
A______;B______;其中漏斗下端要緊靠在下面燒杯的內(nèi)壁是因?yàn)?/span>______。如果過(guò)濾兩次后濾液仍不澄清,你認(rèn)為可能的原因是______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)(即符號(hào))表示:
(1)氫離子_____
(2)氫氧根離子_____
(3)碘酒中的溶劑_____
(4)H2SO4中硫元素的化合價(jià)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì) | X | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 |
反應(yīng)前/g | 8 | 36 | 2 | 0 |
反應(yīng)后/g | 0 | 待測(cè) | 24 | 18 |
A.該反應(yīng)不是置換反應(yīng)B.生成二氧化碳與水的質(zhì)量比為11:9
C.X中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4D.X含有碳?xì)溲跞N元素
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