【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）下列物質(zhì)的用途中，利用金剛石硬度的是_____（填序號(hào)，下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是_____

A玻璃刻刀 B鉛筆芯 C鉆探機(jī)的鉆頭 D干電池的電極

（2）炭雕（如圖）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有_____能力。所以，炭雕即可以美化居住環(huán)境，又可以?xún)艋覂?nèi)空氣。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4Na==C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為_____，反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____（填化學(xué)式）。

【答案】AC D 吸附 Na2CO3 Na、C

【解析】

（1）金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于制作玻璃刀、鉆探機(jī)的鉆頭，故選AC；石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極，故選D。

（2）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，能吸附異味和色素，凈化室�?nèi)空氣，故活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力。

（3）在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4Na==C（金剛石）+2X，反應(yīng)物中碳、氧、鈉原子個(gè)數(shù)分別為3、6、4，反應(yīng)后的生成物中碳、氧、鈉原子個(gè)數(shù)分別為1、0、0，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則2X中含有4個(gè)鈉原子、2個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)鈉原子、1個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Na2CO3，反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na、C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)稱(chēng)取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11g，全部溶解在50g水中，當(dāng)加入稀鹽酸64.4g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量為121g。

試求：(1)該純堿樣品的純度（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】騰飛小組做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)反應(yīng)產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體，于是小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究．

（提出猜想）①李歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣②王迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣③吳晶認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫．李歡認(rèn)為晶晶的猜想錯(cuò)誤，理由是_____．

（進(jìn)行探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①_____

木條不復(fù)燃

李歡猜想不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同

時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片

_____

王迎猜想成立

（反思）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，為什么會(huì)產(chǎn)生氣體呢？經(jīng)過(guò)小組討論：大家一致認(rèn)為肯定與_____有關(guān)．

（回歸本源）該反應(yīng)觀(guān)察到的主要現(xiàn)象應(yīng)該是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，由此得到的結(jié)論是：金屬活動(dòng)性鐵比銅_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)鋁原子_____

（2）2個(gè)碳酸根離子_____

（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____

（4）3個(gè)鎂離子_____

（5）3個(gè)氨氣分子_____

（6）4個(gè)銨根離子_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲所示的電解水裝置來(lái)測(cè)定水的組成。

（實(shí)驗(yàn)步驟）（1）按圖安裝好裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性。

（2）在Ｕ型管中裝入水（水面略低于支管口）。

（3）取下注射器，打開(kāi)電源一段時(shí)間后，關(guān)閉電源。

（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開(kāi)電源。當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時(shí)，關(guān)閉電源。

（5）檢驗(yàn)氣體。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）水是由______組成的。電解水的化學(xué)方程式_______。

（問(wèn)題討論）（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先打開(kāi)電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是________；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在_____刻度處。將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動(dòng)活塞，現(xiàn)象是_______；

（3）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動(dòng)的先后順序是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是______（填字母序號(hào)）。若改用如圖I裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從______進(jìn)（填“a”或“b”）。

（2）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見(jiàn)變渾濁。為探究其原因，進(jìn)行了如下過(guò)程：

（作出猜想）A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)； B．氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體。

（查閱資料）①無(wú)色酚酞試液遇堿性溶液變紅色；

②HCl氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生

（實(shí)驗(yàn)探究）①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀(guān)察到溶液變紅色。于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是_____。

②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

氣體中有HCl

（查閱資料）①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3

②HCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O

（拓展延伸）如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?/span>______（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過(guò)生日蠟燭吧！蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖A所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是_____（填字母序號(hào)）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀(guān)察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說(shuō)明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀(guān)察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，這些顆粒是炭黑。你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_____（填字母）。

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀(guān)察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D 詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）①如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

②將圖D中的小燒杯迅速倒立過(guò)來(lái)，立即注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_____。

（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物，請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式、分類(lèi)均正確的一組是（　�。�

A.汞 水銀 單質(zhì)B.碳酸氫鈉 小蘇打 ，鹽

C.氧化鈣 熟石灰 氧化物D.氫氧化鈉 純堿 堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氣體的制取和性質(zhì)。

（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。

①儀器a的名稱(chēng)是_____。

②實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式是_____；收集可選用的裝置是_____（填序號(hào)），檢驗(yàn)收集滿(mǎn)的方法是_____。

③利用B裝置制取時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖5所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿(mǎn)，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如圖6所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)圖，曲線(xiàn)1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀(guān)察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②曲線(xiàn)1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對(duì)比曲線(xiàn)1與曲線(xiàn)3，能得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應(yīng)

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案