【題目】(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進(jìn)行測定,請你參與并回答有關(guān)問題。
(1)甲同學(xué)進(jìn)行如下操作:
①組裝好如圖儀器,并檢查___________;
②取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)上圖B裝置的作用是______________;D裝置的作用是__________________________。
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
【提出猜想】原因猜想:
①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;
②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。
【實驗探究】甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __(填“①”或“②”)成立。
【交流討論】對于如何改進(jìn)實驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。
【請你評價】丙同學(xué)方案不可行的原因是 。
【教師點(diǎn)撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。
【請你改進(jìn)】在上述基礎(chǔ)上,你的措施是 。
同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進(jìn)完善后的方案重新實驗。
【數(shù)據(jù)處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為 _。(列出計算過程)
【實驗反思】若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是 。
【答案】(1)①裝置的氣密性;
(2)干燥二氧化碳?xì)怏w;吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,防止他們進(jìn)入C裝置,出現(xiàn)誤差。
【實驗探究】①
【請你評價】碳酸氫鈉吸收氯化氫時產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差。
【請你改進(jìn)】兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入不含二氧化碳的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的二氧化碳,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉。
【數(shù)據(jù)處理】88.3%。
【實驗反思】CaCl2或BaCl2溶液。
【解析】
試題分析:(1)純堿是碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳,可通過生成的二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸鈉的質(zhì)量,故連接好裝置后要檢查裝置的氣密性;
(2)濃硫酸具有吸水性,起干燥二氧化碳的作用;C中裝的是除去2 石灰水,石灰水能與二氧化碳反應(yīng),C中增加的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量;由于空氣和液含有二氧化碳,為了防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入故要由D裝置,堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,防止他們進(jìn)入C裝置,出現(xiàn)誤差;
【實驗探究】若氣體中含有氯化氫氣體,那么氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)生成難溶于酸的氯化銀沉淀,現(xiàn)有沉淀生成,說明二氧化碳中含有氯化氫氣體,猜想1正確;
【請你評價】由于碳酸氫鈉吸收氯化氫時會產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大,造成誤差,故丙同學(xué)的方案不可行;
【請你改進(jìn)】為避免產(chǎn)生干擾,可在兩次稱量前,均向整套裝置中鼓入不含二氧化碳的空氣,目的是排盡裝置中原有空氣和反應(yīng)后殘留的二氧化碳,且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉,目的是防止空氣中二氧化碳進(jìn)入;
【數(shù)據(jù)處理】碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成的二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉和水,那么增加的質(zhì)量即為生成的二氧化碳,即二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量即可計算出碳酸鈉的質(zhì)量;
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
X 2.2g
106/44 =x/2.2g
X=5.3g
那么碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.3g/6g ×100%=88.3%
【實驗反思】若采用沉淀法,由于碳酸鈉能與CaCl2或BaCl2溶液反應(yīng)生成沉淀,故可用它們來測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和氧是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進(jìn)“五糧液”生產(chǎn)車間,陣陣酒香撲鼻。下列對此現(xiàn)象的說明正確的是
A.分子之間有間隔 B.分子的直徑較大
C.分子在不斷運(yùn)動 D.分子的質(zhì)量較小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)在化學(xué)實驗室,某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊。于是對其成分進(jìn)行科學(xué)探究,請你一起完成探究的過程。
Ⅰ固體的成分分析
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因_____________________________________。
【查閱資料】BaCl2溶液pH=7
【實驗探究】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如圖所示實驗。
甲同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實驗分析】
(1)根據(jù)甲同學(xué)的實驗結(jié)論可知,三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別為:A試管中________________,B試管出現(xiàn)大量氣泡,C試管中出現(xiàn)白色沉淀;
C試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)___________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是不正確的,原因是_______________________________。
【實驗設(shè)計】請你設(shè)計合理的實驗方案,填入下列表格中。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量結(jié)塊固體于試管(或燒杯)中,加水使其完全溶解,__________________ ______________________ _____________________ | _______________________ | 固體為碳酸鈉和氫氧化鈉 |
Ⅱ固體中各成分含量
為確定該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芳同學(xué)稱取2 g樣品,利用A為Y形管、B為量氣管、C為水準(zhǔn)管作為主要反應(yīng)容器,進(jìn)行了如圖(I)所示實驗。
(1)在量氣管內(nèi)水面上架一薄層油,目的是__________________________。
(2)使樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為 __________________________________。
(3)實驗結(jié)束后,小芳同學(xué)讀出量氣管中的氣體體積為22.4ml(已知該溫度壓強(qiáng)下,CO2的密度為1.965 g/L),請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
(4)小明同學(xué)設(shè)計如圖(Ⅱ)裝置,分別測定反應(yīng)前、反應(yīng)后儀器以及儀器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,進(jìn)行有關(guān)計算,實驗操作中沒有失誤,多次測量的結(jié)果均偏大,你認(rèn)為可能的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________;
(2)農(nóng)業(yè)上不能把氯化銨和熟石灰混合使用的原因 ,屬( )反應(yīng);
(3)工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,化學(xué)方程式為________________ ____ ____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A. t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙兩溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t1℃時,50g水中加入30g丙所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%
C. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(所需條件已略去)。據(jù)圖回答問題:
(1)若B是引起地球溫室效應(yīng)的一種氣體,經(jīng)過綠色植物的光合作用能生成單質(zhì)A,則A是 ;B的用途是 ;C可以是 (寫出一種即可);
(2)若A是相同條件下密度最小的氣體,B是氧化物,則B是 。C常用作建筑材料(可用于砌磚抹墻),則C是 。寫出B轉(zhuǎn)化A的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,不正確的是
A.M點(diǎn)表示在20℃時,甲、乙的溶解度相同
B.40℃時,分別在100 g水中加入50 g甲、乙,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲大于乙
C.40℃時,分別在100 g水中加入35g 甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⑼瑫r降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量:甲大于乙
D.20℃時,分別在50 g水中加入40 g甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⒓訜岬?/span>40℃時,二者均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運(yùn)動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50mL水與50mL乙醇混合,混合后總體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/span> | 分子可以再分 |
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