【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t1℃時(shí)，50g水中加入30g丙所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%

C. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

【答案】A

【解析】試題分析：由溶解度曲線可知，t2℃時(shí)甲和乙的溶解度相等，即t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等，A錯(cuò)誤；t1℃時(shí)，丙的溶解度為40g，即40g丙物質(zhì)溶解在100g水中恰好形成飽和溶液，那么50g水中加入30g丙所得溶液的70g，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=20g／70g ×100%=28.6%，B正確；甲的溶解度隨溫度的變化變化較大，故若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，C正確；t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是甲＞乙＞丙，降溫至t1℃，丙中的溶質(zhì)的質(zhì)量不變，而甲析出的固體的量比乙多，故降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙，D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子的敘述中，不正確的是

A．分子是由原子構(gòu)成的

B．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合

C．化學(xué)變化中，原子是最小的微粒

D．分子可以再分，而原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）化學(xué)使世界變得絢麗多彩。

（1）（5分）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如圖1所示的溶液顏色變化，圖中“→”表示能轉(zhuǎn)化，“﹣”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）請回答：

①溶液X是 (填物質(zhì)類別)。

②若X是稀鹽酸，B是氧化物，則X與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)可用于 。（填一種用途）

③若X是稀硫酸，D是堿，則D為 。

（2）（5分）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系。

①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰。則X的化學(xué)式為 ，請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式 。

②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對分子質(zhì)量為 ；Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：2Mg+CO22MgO+C。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．蠟燭受熱熔化 B．蒸餾水清洗試管

C．空氣加壓液化 D．新鮮牛奶變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進(jìn)行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。

（1）甲同學(xué)進(jìn)行如下操作：

①組裝好如圖儀器，并檢查___________；

②取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；

④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；

⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）上圖B裝置的作用是______________；D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】對于如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在裝置A和B中間插入一個(gè)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應(yīng)），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

大家討論后認(rèn)為：乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。

【請你評價(jià)】丙同學(xué)方案不可行的原因是 。

【教師點(diǎn)撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。

【請你改進(jìn)】在上述基礎(chǔ)上，你的措施是 。

同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進(jìn)完善后的方案重新實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)處理】裝置C實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計(jì)算過程）

【實(shí)驗(yàn)反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選用的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答問題：

（1）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？ （填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”），若用A、D裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）若用B、D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

檢驗(yàn)D中氧氣是否收集滿的方法是 。

（3）若用B、E裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：

① ；② 。

（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣水溶液稱為氨水，當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體化合物來制取氨氣時(shí)，你認(rèn)為收集氨氣的裝置最好應(yīng)選擇 (填字母)，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，其中A是常用的建筑材料，C是一種常見的化合物，F(xiàn)是天然氣的主要成分，E在這幾種物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最小。

請回答：

（1）B的化學(xué)式是 ；E的化學(xué)式是 。

（2）寫出 F→B的化學(xué)方程式 ；B→G的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在水中溶解是復(fù)雜的物理化學(xué)變化過程，往往伴隨著熱量變化，因此，不同物質(zhì)溶于水所得溶液的溫度有所不同．下列物質(zhì)溶于水，溶液溫度明顯降低的是

A．NH4NO3固體 B．NaOH固體 C．NaCl固體 D．濃H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是

A. 質(zhì)子數(shù) B. 電子數(shù) C. 中子數(shù) D. 最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案