【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

a. 測定空氣中氧氣的含量

b. 探究二氧化碳的性質(zhì)

c. 探究中和反應(yīng)

（1）A實驗中使用過量紅磷的目的是________，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是________。

（2）B圖所示實驗中，①③為濕潤的石蕊試紙，②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點燃。塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。該實驗?zāi)苷f明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（3）C圖所示實驗?zāi)苷f明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是__。該實驗的優(yōu)點是____________（寫一點）。

【答案】將氧氣充分耗盡 氧氣約占空氣體積的五分之一 二氧化碳能與水反應(yīng)生成弱酸（碳酸）；不燃燒不支持燃燒 棉球由紅色變?yōu)闊o色 節(jié)約藥品、環(huán)保

【解析】

（1）實驗A是測定空氣中氧氣的含量，需要完全將瓶內(nèi)的氧氣完全消耗，然后在大氣壓的作用下，瓶中的水上升，瓶中水上升的體積就是瓶中空氣中氧氣的體積，因此A實驗中使用過量紅磷的目的是將氧氣充分耗盡，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一。

（2）實驗B探究二氧化碳的性質(zhì)，塑料瓶中濕潤的石蕊試紙變?yōu)榧t色，干燥石蕊試紙不變色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸，反應(yīng)的方程式為；塑料瓶中石蕊試紙的變化說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成弱酸（碳酸），燒杯中的蠟燭燃燒說明二氧化碳?xì)怏w不能燃燒也不支持燃燒。

（3）實驗C探究中和反應(yīng)，浸有氫氧化鈉溶液和酚酞溶液的棉球呈紅色，酸堿中和反應(yīng)之后，堿性減弱直至消失，因此酚酞逐漸褪色，現(xiàn)象是棉球由紅色變?yōu)闊o色。該實驗都在容器內(nèi)進(jìn)行因此優(yōu)點是節(jié)約藥品、環(huán)保

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將甲烷在高溫等條件下轉(zhuǎn)化為其它有機(jī)物是重要的研究課題，某研究發(fā)現(xiàn)使用特殊催化劑（CeO2、Cu2O、Cu的混合物），在反應(yīng)混合物中加入乙能夠更有效地將甲烷轉(zhuǎn)化為丙，該反應(yīng)原理如下圖所示，下列說法錯誤的是

A.甲烷是重要的化石能源

B.丙的化學(xué)式是CH3OH

C.乙是氧化物

D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類歷史上，出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病，2019年12月爆發(fā)的新型冠狀病毒（2019-nCoV），可以通過打噴嚏，咳嗽以及接觸被病毒污染的物品等方式引發(fā)感染，專家提示：乙醚、75%的乙醇溶液，含氯的消毒劑、過氧乙酸等，均可有效滅活病毒，其中過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3。下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是

A.過氧乙酸是無機(jī)化合物

B.過氧乙酸由三個元素組成

C.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7：3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：B________,E________,G________。

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（3）F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同，該反應(yīng)類型為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用以下實驗裝置準(zhǔn)確測定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗時先通一段時間氮氣，再繼續(xù)實驗（已知：，實驗中供選用的試劑：①NaOH溶液，②澄清石灰水，③濃硫酸，且裝置中試劑均足量）。下列說法正確的是（______）

A 實驗時，應(yīng)先打開活塞K，再用管式爐加熱

B 裝置戊的作用是吸收反應(yīng)生成的水蒸氣

C 測得裝置甲、裝置丁反應(yīng)前后的質(zhì)量差即可求出各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D 甲、乙、丁中依次盛裝試劑的編號為_______（從①②③中選，可重復(fù)利用）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。如下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和D元素在周期表中的信息，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）鈉元素的相對分子質(zhì)量是__________；屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）________表示的是陽離子（填序號），其離子符號為___________。

（3）ABCD表示的是_____種不同元素（填數(shù)字）；_____所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似（填序號）。

（4）C、D兩種元素形成化合物的化學(xué)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含次氯酸鈉（NaClO）的溶液是一種在抗擊新冠疫情中經(jīng)常用到的抗菌消毒劑。請根據(jù)其化學(xué)式進(jìn)行下列計算：

（1）次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量；

（2）次氯酸鈉中氯原子和氧原子的質(zhì)量比（最簡比）；

（3）次氯酸鈉中，鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（結(jié)果保留至0.1%）；

（4）與149g次氯酸鈉含有相同質(zhì)量氯元素的氯化鈣質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，從海水中提取金屬鎂的主要步驟如下：資料：海灘貝殼的主要成分是CaCO3

（1）為節(jié)約資源，試劑A常用海灘貝殼為原料制得，則試劑X為__________（填化學(xué)式）。

（2）操作Y的名稱為_____________________。

（3）在熔融狀態(tài)下的MgCl2，通電后會生成鎂與一種氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2018唐山路南區(qū)二模）興趣小組用如圖1、2所示進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。圖1實驗中，當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%。圖2實驗中，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還生成少量淡黃色固體。

（問題與思考）（1）圖1實驗說明鎂條與氮氣發(fā)生了反應(yīng)，依據(jù)是：_____。

（2）圖2實驗中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素？

（查閱資料）①鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體；

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

（作出猜想）圖2實驗中淡黃色固體是氮化鎂。

（實驗一）按圖3進(jìn)行實驗，取少量圖2實驗中淡黃色固體放入B燒杯中，觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生，A燒杯中無色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素，理論依據(jù)是_____。

（實驗二）將實驗一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸，沉淀溶解，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫出沉淀溶解過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（推理）已知氮化鎂與水反應(yīng)過程中沒有元素化合價的改變，試寫出氮化鎂的化學(xué)式_____。

（討論交流）（1）同學(xué)們都知道空氣中氮氣與氧氣的體積比，圖2實驗中生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請你解釋其原因_____。

（2）鎂條在空氣中久置表面會變黑，欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需的試劑是_____。

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