【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)寫出儀器①的名稱___________

2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。

3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:我怎么知道這氣體就是氧氣?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問:_____________。

4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________(填選項(xiàng))。

Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a

【答案】長頸漏斗 BCBD 防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂 導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿 用一根帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2 C

【解析】

1)儀器是長頸漏斗,故填:長頸漏斗;

2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故填:;

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置B作發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用裝置CD作收集裝置;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿。驗(yàn)證氧氣的方法是:用一根帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2。

故填:BCBD;防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂;導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿;用一根帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2

4)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,應(yīng)除去CO2HCl和水蒸氣,要先用飽和的碳酸氫鈉溶液除氯化氫,后用濃硫酸除水,氣體進(jìn)入洗氣瓶時(shí)要長管進(jìn),短管出,所以除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C.故填:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[猜想假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生大量氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

不相等。

導(dǎo)致甲組方案反 應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是____________。

乙組

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平指針_____________。(向右偏轉(zhuǎn)向左偏轉(zhuǎn)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

相等

丙組

_____________,

天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

相等

[反思評(píng)價(jià)]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

[得出結(jié)論]甲組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)后再次探究,亦能得出猜想2正確的結(jié)論。經(jīng)同學(xué)們進(jìn)一步討論分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中的反應(yīng)儀器和未參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后,原子的_______________________沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以質(zhì)量守恒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉,在高溫條件下使其充分燃燒反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:

[提示]①氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳?xì)怏w;②濃硫酸能吸水。

[知識(shí)回顧]碳充分燃燒生成CO2,不充分燃燒生成CO

[提出猜想]

1)小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有______________(填字母)。

A 可能有SO2

B 可能有CO

C 可能有CO2

D 可能有CO2O2的混合氣體

2)小明認(rèn)為碳粉部分充分燃燒,還有部分沒有充分燃燒,容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;

[實(shí)驗(yàn)探究1]小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)回答下列問題:

1)裝置A中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,它的化學(xué)式為_________________

2)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:裝置A的作用是_______________,可觀察到裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________

若原氣體中含有CO氣體,小明可觀察到D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,E中氣球作用是____________

[實(shí)驗(yàn)探究2]小強(qiáng)認(rèn)為容 器中的氣體是CO2O2的混合氣體,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和探究。小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置進(jìn)行驗(yàn)證。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是________________________。

[反思交流]有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間再加熱, 目的是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019101日普天同慶祖國70華誕。

1)閱兵儀式上,中國最強(qiáng)核導(dǎo)彈東風(fēng)-41”的亮相震撼世界。制導(dǎo)彈材料中的稀土元素釹在元素周期表中的信息示意圖如圖1所示,釹的相對(duì)原子質(zhì)量為_____ 該元素屬于_____(填金屬非金屬)元素。

2)聯(lián)歡晚會(huì)中,五顏六色的煙花給節(jié)日增添了喜慶的色彩。

①部分煙花燃放呈現(xiàn)紅色是因?yàn)槠渲泻墟J元素。已知鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,則鍶元素位于第_____,周期; 鍶離子的符號(hào)為_____;鍶元素與圖3中的_____(填序號(hào))元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

②煙花的引爆需要火藥。作為中國四大發(fā)明之一的黑火藥, 其爆炸反應(yīng)為 ,其中X的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列判斷:①一定含C、H元素;②一定不含O元素;③可能含O元素:④一定含O元素;⑤分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為12;⑥分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為14,其中正確的是( 。

A. ①②⑤B. ①②⑥C. ①③⑥D. ①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,其中A為同態(tài)單質(zhì),BD的元素組成相同,B可用作氣體肥料(部分物質(zhì)已去)。請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A______;D__________.

2B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是__________

3)若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器裝置,欲利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇)。

1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________________(從左到右填寫儀器序號(hào)字母)。

②生成二氧化碳時(shí),裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

③請(qǐng)簡(jiǎn)述檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法_________

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有少量鹽酸,欲檢驗(yàn)鹽酸的存在,可選擇下列試劑中的_____進(jìn)行驗(yàn)證(選填下列選項(xiàng)序號(hào)之一)。

A硝酸銀溶液

B酚酞試液

C碳酸鈉溶液

D澄清石灰水

2)欲用CO氣體測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)) ,并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),所選儀器的連接順序?yàn)?/span>: CO氣體-→C→B→D (假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)

①裝置C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。.

②若經(jīng)過充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前、后裝置B的質(zhì)量增加6.6g,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_________g。

③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(實(shí)驗(yàn)回顧)18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了易燃空氣。這里的易燃空氣是指_____,拉瓦錫通過上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

(實(shí)驗(yàn)重現(xiàn))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)科學(xué)家們探究的過程,在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實(shí)驗(yàn)室中重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),做法如下:

實(shí)驗(yàn)1:水的通電分解實(shí)驗(yàn),如圖1所示,接通電源,看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡,一段時(shí)間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)2易燃空氣與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

1)利用上述儀器和藥品制取較多量的易燃空氣,且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體,你選擇的儀器有_____(填序號(hào)),藥品是_____,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____

2)該興趣小組的同學(xué)把易燃空氣與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,用電火花點(diǎn)火,順利完成上述實(shí)驗(yàn)。

3)該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的易燃空氣和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%70%……再用排水集氣法收集易燃空氣,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

易燃空氣體積分?jǐn)?shù)(%

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)(%

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),易燃空氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____;所以我們?cè)邳c(diǎn)燃易燃空氣之前必須要_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

1)寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:________________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)。試管口要放一團(tuán)棉花的目的是________________________。

3)如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由____ ( “a”“b”端,下同)端通入。此時(shí)如果想測(cè)出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是________________________。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由________________________端通入。

4)天然氣的主要成分---------------甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_________________________。

5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),利用裝置C收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到________, 說明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,李小小同學(xué)問:“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問:________________________

6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是________________________。(寫出一條原因即可)

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