分析 [理論分析]
(1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理分析;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;
[得出結(jié)論]實(shí)驗(yàn)中用的是過(guò)氧化氫溶液;
[實(shí)驗(yàn)反思](1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;
(2)根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析.
解答 解:[理論分析](1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時(shí),氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為氧氣,所以不能根據(jù)計(jì)算化學(xué)式中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),推算相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(2)過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時(shí),氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為氧氣;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)要探究“相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個(gè)多?”所以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣,再通過(guò)比較反應(yīng)完全后收集到的氧氣的體積,得出了產(chǎn)生氧氣的順序?yàn)槁人徕洝⒏咤i酸鉀、過(guò)氧化氫.
(2)可以先稱(chēng)量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣,然后稱(chēng)量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量.
故答案為:(1)相同質(zhì)量(2)先稱(chēng)量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣,然后稱(chēng)量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量
[得出結(jié)論]實(shí)驗(yàn)中用的是過(guò)氧化氫溶液,計(jì)算中忽略了過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的問(wèn)題
故答案為:過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(或過(guò)氧化氫溶液中有水)
[實(shí)驗(yàn)反思](1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)中元素種類(lèi)不變),二氧化錳中含有氧元素,所以反應(yīng)中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣;
(2)二氧化錳為催化劑,反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變,所以反應(yīng)中二氧化錳不可能產(chǎn)生氧氣;
故答案為:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化錳中含有氧元素,所以反應(yīng)中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣;
(2)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)容較多,綜合性強(qiáng),考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液;然后再滴加酚酞試液 | (2)產(chǎn)生白色沉淀 (3)酚酞試液變紅 | NaOH溶液部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 |
A | Cu(CuO) | 稀鹽酸 |
B | CO2(HCl) | NaOH溶液 |
C | KCl(CuCl2) | KOH溶液 |
D | NaOH(Na2SO4) | Ba(OH)2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
探究步驟 | 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述 |
點(diǎn)燃前 | 石蠟放入水中觀察到石蠟浮在水面上 |
燃著時(shí) | ①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化. ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,澄清的石灰水變渾濁 |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.點(diǎn)燃白煙后,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭重新被點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸時(shí)將水緩緩倒入濃硫酸中,并不斷攪拌 | |
B. | 直接將鼻孔湊到試劑瓶口聞藥品的氣味 | |
C. | 乘客乘車(chē)時(shí)必須系好安全帶 | |
D. | 汽車(chē)在結(jié)冰的路面上行駛時(shí),為了減小摩擦在車(chē)輪上纏繞鐵鏈 |
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