18．可以用于人工降雨的主要氣體是（　�。�
A．CO2B．SO2C．COD．O3

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析，固體二氧化碳叫干冰，干冰升華能吸收大量熱量，可用于人工降雨，解答本題．

解答 解：固體二氧化碳叫干冰，干冰升華能吸收大量熱量，可用于人工降雨；故選A．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室分別用高錳酸鉀固體、氯化鉀固體（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）、過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣不一樣多，對此他們進(jìn)行了探究．
[提出問題]相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多？
[理論分析]
（1）小明根據(jù)化學(xué)方程式計算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由多到少的順序為過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀，其中過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小剛認(rèn)為根據(jù)計算化學(xué)式中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，也能得出相同的結(jié)論，小明認(rèn)為該方法不正確，他的理由是過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時，氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化為氧氣．
[實驗驗證]
（1）根據(jù)討論確定了實驗方案，他們?nèi)∮孟嗤|(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，再通過比較反應(yīng)完全后收集到的氧氣的體積，得出了產(chǎn)生氧氣的順序為氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫．
（2）實驗結(jié)束后，小紅通過另一種比較方法，也得出產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的相同順序，該方法是：先稱量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，然后稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量．
[得出結(jié)論]為何理論計算與實驗操作的結(jié)果不同呢？小紅對藥品 觀察后認(rèn)為小明的計算中因忽略了過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使得過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大了，于是他們根據(jù)試劑瓶標(biāo)簽上的信息，重新計算，結(jié)果與實驗的結(jié)論相同．
[實驗反思]對探究結(jié)果他們又有了新的質(zhì)疑：催化劑是否對實驗的結(jié)果有影響呢？
（1）小明認(rèn)為二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣，他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化錳中含有氧元素，所以反應(yīng)中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣．
（2）小紅認(rèn)為二氧化錳為催化劑不產(chǎn)生氧氣，她的理由是反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)：①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤四氧化三鐵⑥冰水共存物．
（1）混合物①②； 
（2）純凈物③④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．下列說法中錯誤的是（　　）
A．在化學(xué)變化中分子改變，原子不變
B．在化學(xué)變化中分子改變，物理變化中分子不變
C．在化學(xué)變化中原子不變，離子也不變
D．原子可轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子，但離子不可轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）黑色的氧化銅粉末放到無色稀硫酸中，可以看到黑色粉末消失，溶液呈藍(lán)色現(xiàn)象，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
（2）酸雨中含有極少量的硝酸（HNO3），它與碳酸鈣反應(yīng)，侵蝕石灰石建筑．寫出硝酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O+CO2↑．
（3）用錫焊接鋼板時，焊接處往往要滴加一些鹽酸，其目的是除去鐵銹，使焊接牢固，原理方程式：6HCl+Fe2O3═FeCl3+3H2O；一會兒，又必須用水把殘留的酸液沖洗干凈的原因是防止殘留的酸液腐蝕鋼板．
（4）某工業(yè)品鹽酸中含有氫離子、鐵離子和氯離子，該鹽酸中所 含有的雜質(zhì)是FeCl3（寫化學(xué)式）．
（5）麥片中加入的微量鐵粉可補充人體所需鐵元素（胃酸中含有鹽酸）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．淡黃色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，且生成無色刺激性氣味的氣體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應(yīng)的基本類型為：化合反應(yīng)．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃鐵絲，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，包含緩慢氧化的是（　�。�
A．木炭燃燒B．鋼鐵生銹
C．二氧化碳和水反應(yīng)D．澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食鹽B．醬油C．米醋D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用如圖裝置在實驗室收集一瓶C02進(jìn)行性質(zhì)實驗，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：A是長頸漏斗．
（2）檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡  皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察一段時間后水柱液面不下降，說明氣密性良好．
（3）檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室制C02常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)，而不用稀硫酸的原因是生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生．

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