19．實(shí)驗(yàn)室制氧氣，加熱氯酸鉀122.5g和2g二氧化錳，使之完全反應(yīng)，求生成氯化鉀的質(zhì)量為74.5克，氧氣的質(zhì)量為48克及體積為33.6升（氧氣的密度為1.429g/L）．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；由參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量、反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算出生成氯化鉀和氧氣的質(zhì)量即可，進(jìn)而計(jì)算出生成氧氣的體積．

解答 解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，生成氧氣的質(zhì)量為y，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245         149  96
122.5g       x   y
$\frac{245}{149}=\frac{122.5g}{x}$      x=74.5g
$\frac{245}{96}=\frac{122.5g}{y}$      y=48g
其體積為48g÷1.429g/L≈33.6L．
故答案為：74.5；48；33.6．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列每組物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小的是（　　）
A．二氧化碳和水B．氯化鎂溶液和硝酸銀溶液
C．鋁和稀硫酸D．氫氧化鉀溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．木條在空氣中燃燒：發(fā)出紅色火焰，生成大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種白色固體
C．硫粉在空氣中燃燒：火焰呈淡藍(lán)色，生成一種帶刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒：火焰呈淡藍(lán)色，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．新藥帕拉米韋注入液可用于治療H7N9禽流感，其說(shuō)明書(shū)內(nèi)容如圖：
（1）該藥品由四種元素組成的．
（2）一個(gè)帕拉米韋分子含有51個(gè)原子．
（3）患有H7N9禽流感的成年病人每天需要注射該藥品6支．
（4）每支帕拉米韋注射液含有氮元素4.3mg．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為nkg，一個(gè)B分子由兩個(gè)原子組成，一個(gè)B分子的質(zhì)量為mkg，而一個(gè)A原子質(zhì)量為1kg，則AB的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．氧元素的得失B．化合價(jià)的升降C．電子的轉(zhuǎn)移D．原子的重新組合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．醋酸鈣[Ca（AC）2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣制劑之一．以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如下．

（1）寫(xiě)出煅燒時(shí)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
CO2的任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．CO2與CH4一定條件下化合生成甲醛（HCHO），則此反應(yīng)中與最佳質(zhì)量比是11：4．
（2）在反應(yīng)I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是石灰乳中氫氧化鈣的含量高．
（3）在反應(yīng)II中醋酸過(guò)量的目的是使氫氧化鈣完全反應(yīng)．
寫(xiě)出反應(yīng)II的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HAc═Ca（Ac）2+2H2O．
（4）膜分離時(shí)，鹽酸不能過(guò)量的主要原因是防止鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，會(huì)使制作醋酸鈣的原料量減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別用高錳酸鉀固體、氯化鉀固體（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）、過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣不一樣多，對(duì)此他們進(jìn)行了探究．
[提出問(wèn)題]相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個(gè)多？
[理論分析]
（1）小明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由多到少的順序?yàn)檫^(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀，其中過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小剛認(rèn)為根據(jù)計(jì)算化學(xué)式中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，也能得出相同的結(jié)論，小明認(rèn)為該方法不正確，他的理由是過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時(shí)，氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為氧氣．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）根據(jù)討論確定了實(shí)驗(yàn)方案，他們?nèi)∮孟嗤|(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，再通過(guò)比較反應(yīng)完全后收集到的氧氣的體積，得出了產(chǎn)生氧氣的順序?yàn)槁人徕�、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅通過(guò)另一種比較方法，也得出產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的相同順序，該方法是：先稱量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，然后稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量．
[得出結(jié)論]為何理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果不同呢？小紅對(duì)藥品 觀察后認(rèn)為小明的計(jì)算中因忽略了過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使得過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大了，于是他們根據(jù)試劑瓶標(biāo)簽上的信息，重新計(jì)算，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的結(jié)論相同．
[實(shí)驗(yàn)反思]對(duì)探究結(jié)果他們又有了新的質(zhì)疑：催化劑是否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有影響呢？
（1）小明認(rèn)為二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣，他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化錳中含有氧元素，所以反應(yīng)中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣．
（2）小紅認(rèn)為二氧化錳為催化劑不產(chǎn)生氧氣，她的理由是反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)：①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤四氧化三鐵⑥冰水共存物．
（1）混合物①②； 
（2）純凈物③④⑤⑥．

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