【題目】在研究酸和堿的化字性質(zhì)時(shí),某同學(xué)想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發(fā)生明顯的變化,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行下列探究:
(1)方案一:測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測(cè)定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)其pH小于7。
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且___過量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說:根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到____時(shí),稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應(yīng)。
②小文說:實(shí)驗(yàn)開始不需要滴加無色酚酞溶液,在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液顏色沒有變化,則兩者恰好完全反應(yīng)。
(分析)你認(rèn)為他們的說法中____的說法不正確,理由是____。
(繼續(xù)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測(cè)溫度變化:為了進(jìn)一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是____(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),小明按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
【答案】稀H2SO4 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色 小文 如果稀硫酸過量,加入無色酚酞溶液,溶液也不變色 鋅粒 有氣泡產(chǎn)生 放熱 變渾濁 Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)并放出熱量,溶液溫度升高
【解析】
(1)方案一,結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因?yàn)?/span>pH<7,則稀H2SO4過量,H2SO4與NaOH反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;故填:稀硫酸;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)方案二:①小紅說:根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:氫氧化鈉溶液加入酚酞試液后,溶液變紅色,再加入足量稀硫酸,觀察到紅色溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色;稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應(yīng)。故填:溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色;
②小文的說法不正確,理由是:溶液呈酸性,無色酚酞試液也不變色;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用試管取該溶液1-2mL,滴入2-3滴紫色石蕊試液,振蕩;試液變紅色,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,溶液呈酸性;故填:小文;如果稀硫酸過量,加入無色酚酞溶液,溶液也不變色;
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液1-2ml于試管中,加入 鋅粒(或 紫色石蕊溶液等),振蕩(其他合理答案也可) | 有氣泡產(chǎn)生(溶液變紅色)(其他合理答案也可) | 溶液呈酸性 |
故填:鋅粒;有氣泡產(chǎn)生;
(3)方案三:為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是放熱的反應(yīng),Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)并放出熱量,溶液溫度升高;故填:放熱;變渾濁;Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)并放出熱量,溶液溫度升高。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校興趣小組進(jìn)行木炭、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)一:如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn),
(查閱資料)
(1)氧化亞銅(Cu2O) 是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng): 。
(提出問題)已知實(shí)驗(yàn)后試管中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O) 呢?
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)取試管中的紅色固體少量于試管中,加入_________溶液,試管中出現(xiàn)__________,證明固體中確實(shí)含有Cu2O。
(2)從定量計(jì)算角度判斷測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):①若只有CO2生成,理論上m4- m3______m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,實(shí)際上生成的氣體還有CO,分析產(chǎn)生CO的可能原因(寫一個(gè))__________________。
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先拔掉A處試管口的橡皮塞,再停止對(duì)試管加熱,其目的是________________。
實(shí)驗(yàn)二:同學(xué)們對(duì)另一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進(jìn)行測(cè)定。他們稱取了20g固體氧化銅樣品,用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參與反應(yīng),石灰水足量),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示:
(1)澄清石灰水的作用是________________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對(duì)空氣的污染,應(yīng)該把圖1裝置中的盛有澄清石灰水的裝置換成下列____________裝置(填字母序號(hào))。
(3)用補(bǔ)救后的裝置進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是________________。
(4)圖2中M點(diǎn)的含義是________________。
(5)該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
(6)本實(shí)驗(yàn)中其他條件不變,只把CO換為H2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)? 驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想:我認(rèn)為此氣體可能是____________________ ,產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是___________________________。
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____________________(填序號(hào), 以下同), 收集裝置選取_________________。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從______ 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是________; 收集裝置可采用上圖中的_________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①________________,②__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置序號(hào),下同), 收集裝置應(yīng)選用_________________。
(3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列模型正確的是( )
A.地殼中元素含量模型B.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型
C.物質(zhì)分類D.滅火方法的目的模型
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A. B. C.D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:
(1)寫出C的化學(xué)符號(hào)為___________;
(2)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______;
(3)A、B. C.D中屬于同種元素的粒子是_______(填序號(hào));
(4)請(qǐng)畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
B.向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
C.電解水
D.向鹽酸和CaCl2混合溶液中滴加Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年11月15日西安市實(shí)施了機(jī)動(dòng)車限行交通管理措施,為了減少空氣污染,汽車上都裝有“催化轉(zhuǎn)化器”,如圖表示治理汽車尾氣所涉及的微觀反應(yīng)過程。
(1)該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_________種氧化物。
(2)參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為_________。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_____。
(2)30時(shí),KNO3溶解度曲線的坐標(biāo)值為(30,45.8),則30時(shí),KNO3溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))為___(只列計(jì)算式,不需要計(jì)算結(jié)果)。
(3)60時(shí),50gKNO3完全溶解于50g蒸餾水,冷卻到30后,有______gKNO3結(jié)晶析出。
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