【題目】2018年11月15日西安市實(shí)施了機(jī)動(dòng)車限行交通管理措施,為了減少空氣污染,汽車上都裝有“催化轉(zhuǎn)化器”，如圖表示治理汽車尾氣所涉及的微觀反應(yīng)過程。

（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_________種氧化物。

（2）參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為_________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

【答案】3 1：1

【解析】

（1）由微觀示意圖可知反應(yīng)物為CO和NO生成物為N2和CO2，故一共出現(xiàn)了3中氧化物，故填3；

（2）由微觀示意圖知參加反應(yīng)的CO分子2個(gè)，參加反應(yīng)的NO分子2個(gè)，故個(gè)數(shù)比為1：1；

（3）由微觀示意圖可知反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下生成氮?dú)夂投趸迹瘜W(xué)方程式為： ；故填：；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 A、B、C、D、E 五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按如圖所示的步驟進(jìn)行，回答下列問題：

（1）溶液 A、B、C 中的溶質(zhì)分別是 A_____B_____C_____（填化學(xué)式）

（2）用 X 鑒別 D、E 時(shí)，X 可以選用不同的物質(zhì)。

①若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

②若X為氯化鈣溶液，寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化字性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)想證明：稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然沒有發(fā)生明顯的變化，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行下列探究：

(1)方案一：測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫)，測(cè)定某NaOH溶液的pH大于7，然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)其pH小于7。

結(jié)論：稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且___過量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)方案二：借助酸堿指示劑。

①小紅說(shuō)：根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到____時(shí)，稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應(yīng)。

②小文說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開始不需要滴加無(wú)色酚酞溶液，在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，若溶液顏色沒有變化，則兩者恰好完全反應(yīng)。

（分析）你認(rèn)為他們的說(shuō)法中____的說(shuō)法不正確，理由是____。

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取反應(yīng)后的容顏1-2mL于試管中，加入 ____，振蕩

____

溶液呈酸性

(3)測(cè)溫度變化：為了進(jìn)一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是____(填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng)，小明按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到燒杯中的澄清石灰水____，其原理是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)：

將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時(shí)測(cè)量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時(shí)間/分

0

2

4

6

8

10

12

C增加質(zhì)量/g

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

（1）上表中，第10分鐘時(shí)，x＝_____。

（2）計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（要寫計(jì)算過程）

（3）請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)紙上，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線_____。

（4）B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液，作用是吸收揮發(fā)出的HCl氣體，該裝置使測(cè)量結(jié)果_____（填“偏大”“偏小”或“沒有影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初三課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué)利用假日去郊外野炊，請(qǐng)回答下列問題：

(1)同學(xué)野炊所帶的下列物品中，由天然纖維制成的是____(填序號(hào))。

A 純棉毛巾 B 玻璃杯

C 塑料袋 D 鐵鍋

(2)炒菜用的鐵鍋的手柄所用的塑料應(yīng)具有____。(填“熱固性”或“熱塑性”)。

(3)野炊食譜如下：米飯、新疆大盤雞、清蒸魚、排骨藕湯，為保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入，你建議食譜中還應(yīng)補(bǔ)充____(填序號(hào))。

A 爆炒肚條 B 涼拌黃瓜 C 炒雞蛋 D 麻婆豆腐

(4)小林把從家里帶來(lái)的酒精倒入酒精爐中點(diǎn)燃做起飯來(lái)。請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能．其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．硒屬于非金屬元素 B．硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

C．硒原子核外有4個(gè)電子層 D．硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅，請(qǐng)你隨他們一起探究。

[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?

[猜想假設(shè)]猜想1:__________________。

猜想2:上部的氧氣被消耗。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1]為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。

____________________

燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式是______________

[實(shí)驗(yàn)分析]小紅對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發(fā)現(xiàn)____________，從而證明小明的結(jié)論不正確。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2]為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]____________________________________________。

[反思評(píng)價(jià)]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。

AB段:_______________________________。

BC段:_______________________________。

CD段:_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谔骄拷饘冁V的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）加熱時(shí)鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎？生成的物質(zhì)是什么呢？

（猜想與假設(shè)）(1)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時(shí)應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時(shí)鎂和水反應(yīng)生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項(xiàng)的理由是______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）(3)鎂在加熱時(shí)與水發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)榧訜岷笕芤褐猩闪?/span>___性物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)分析寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（討論交流）(4)乙同學(xué)將加熱后的試管放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，你認(rèn)為溶液中紅色消失的原因可能是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，空氣質(zhì)量對(duì)人們身體健康和生活質(zhì)量具有重要意義。汽車尾氣中含有大量的一氧化氮，造成空氣污染。SCR 技術(shù)利用車用尿素，在一定溫度下分解生成的氨氣（NH3），對(duì)尾氣中的一氧化氮進(jìn)行處理。

（1）其核心反應(yīng)原理為氨氣和一氧化氮在300℃~500℃和催化劑條件下生成氮?dú)夂退�，降低污染物的排放。該反�?yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）車用尿素溶液保存時(shí)間如表所示，據(jù)此推測(cè)車用尿素具有的性質(zhì)是__________。

儲(chǔ)存溫度/℃

車用尿素保質(zhì)期/月

≤10

36

11~25

18

26~30

12

31~35

6

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同步練習(xí)冊(cè)答案