【題目】為測定標有質量分數(shù)為32%的鹽酸的實際質量分數(shù),小明實驗時先在燒杯中加入20 g 40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,測定出加入鹽酸的質量與燒杯中溶液pH的關系如圖。
(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質的質量為_____g。
(2)請認真看清上圖信息后回答以下問題。
①當?shù)渭欲}酸到C點時,所消耗的鹽酸中溶質的質量是多少?_____。
②該鹽酸的實際質量分數(shù)是多少?(保留到0.1%)_____。
③導致鹽酸溶液的溶質質量分數(shù)改變的原因是_____。
④當?shù)渭欲}酸到圖像中D點時,燒杯中溶液的溶質是_____(填化學式)。
【答案】(1)8g。(1分)
(2)①7.3克(1分) ②29. 2% (2分)
③鹽酸有揮發(fā)性 。(1分) ④HCl、NaCl 。(2分,各1分)
【解析】
(1)NaOH的質量=20g×40%=8g
(2)①C點時,PH=7說明氫氧化鈉和鹽酸恰好完全,既20克氫氧化鈉溶液和25克鹽酸恰好完全反應.設鹽酸中的溶質的質量是X.
NaOH + HCl =" NaCl" + H2O
40 36.5
8克 X
40:36.5 =8g:X 解得:X=7.3g
②鹽酸的溶質的質量分數(shù)7.3g/25g×100%═29.2%.
③鹽酸具有揮發(fā)性,所以溶液的中的溶質逐漸減少,溶劑不變,因此稀鹽酸的濃度逐漸變。
④滴至D點時,溶液呈酸性說明鹽酸已經過量,這時溶液的溶質有生成的NaCl,還有過量的HCl。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________ (填字母序號),反應的方程式為___________,若用E裝置收集的氧氣也不純的原因可能是_____________。
(2)連接B、D 可收集二氧化碳氣體,“驗滿”的方法是_____,B裝置若改用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_______。
(3)為檢查B 裝置的氣密性。小明同學設計以下方案, 請補全他的操作或現(xiàn)象。
小明同學的操作是:往漏斗中注入一定量的水,至浸沒長頸漏斗下端,關閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部,若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是____________。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(。FeSO4+H2S↑。要制取該氣體,應選擇發(fā)生裝置______,并選用__________處理尾氣防止污染(填字母序號)。
A 水 B 稀硫酸 C 氯化鈉溶液 D 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內進行的某反應,測得反應前(t0)、反應中(t1)、反應后(t2)不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質的質量分數(shù)分別如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 該反應中,甲和乙是反應物,丙和丁是生成物
B. t1時刻,乙、丙、丁所占的質量分數(shù)分別為22%、43%和23%
C. 若甲和丁分別是鎂和碳,則該反應中甲和丁的化學計量數(shù)之比1:2
D. 若反應前四種物質的總質量為100g,如果再增加12g甲,則甲與乙可恰好完全反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習“酸堿中和反應”時,老師給大家變了一個魔術一使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖13所示。
老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題:
(1)“空”杯內涂抹的物質可能是 溶液。
(2)此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 。
(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? _(選填“能”或“不能”),理由是 __。
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【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是( )
A. ①中的反應為TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C. ②中發(fā)生的反應為置換反應
D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1所示轉化關系涉及的物質均為初中化學常見的物質。其中常溫下乙的水溶液pH>7,甲、乙、丙均含有元素X,元素X的原子結構示意圖如圖2所示。圖中“→”表示相連兩種物質之間的轉化關系,“一”表示相連的兩種物質可以發(fā)生反應,反應條件、部分反應物及生成物已略去。
請回答下列問題。
(1)元素X的名稱為______。
(2)丙和戊在一定條件下可以發(fā)生化合反應,其化學方程式為______。
(3)寫出甲與丁反應的化學方程式______。
(4)乙在生產和生活中的用途是______(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了研究煉鐵原理,某小組用CO與Fe2O3反應進行實驗.
(1)該實驗開始時,要先通一會兒一氧化碳再加熱,其目的是____________________.
(2)硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是____________________.
(3)反應結束時,應先撤酒精燈,繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻,目的是______________________.
(4)該裝置的不足之處是______________________
(5)反應停止后,同學們對冷卻后玻璃管內固體物質的組成成分產生了興趣,大家紛紛提出自己的猜想.請將你的猜想寫出:
猜想一:____________________.
猜想二:____________________.
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【題目】某同學模擬工業(yè)煉鐵的原理,用如圖所示裝置進行實驗.取8g氧化鐵,通入足量一氧化碳,充分反應后,冷卻,將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中,恰好完全反應.
(1)該同學首先按如圖所示裝置裝配好儀器,檢查了氣密性并裝好藥品,接下來的操作是___________(只寫一步即可).
(2)計算硫酸溶液的溶質質量分數(shù)(要求寫出計算推理過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里收集了一些溶質為 FeSO4 和 CuSO4 的廢液,從中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液,設計了如下方案:
①步驟 I 中有關反應的化學方程式是 ___。
②步驟 II 中所加試劑 Y 的名稱是 ___。
③加入過量 X 的目的是 ___。
④操作 a 和 b 的名稱是 ___,所需要的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ___。
⑤上述步驟 ___(選填步驟編號)所包含的反應體現(xiàn)鐵的活動性比銅強。
⑥步驟 II 中經過洗滌、干燥可以得到純凈的金屬銅,洗滌時檢驗金屬銅是否已洗凈的方法是 ___
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