【題目】人類歷史上，出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病，2019年12月爆發(fā)的新型冠狀病毒（2019-nCoV），可以通過打噴嚏，咳嗽以及接觸被病毒污染的物品等方式引發(fā)感染，專家提示：乙醚、75%的乙醇溶液，含氯的消毒劑、過氧乙酸等，均可有效滅活病毒，其中過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3。下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是

A.過氧乙酸是無機(jī)化合物

B.過氧乙酸由三個(gè)元素組成

C.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3

【答案】C

【解析】

A、過氧乙酸是由C、H、O三種元素組成的化合物，附合有機(jī)物的定義，因此過氧乙酸是有機(jī)物，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、過氧乙酸是由三種元素組成的化合物，元素是宏觀意義的表述，不能用個(gè)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為24+4+48=76，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，C選項(xiàng)正確；

D、過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比應(yīng)為24:4:48=6:1:12，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】百年歷史、承載輝煌，成就中華民族的航天夢想！圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶無人機(jī)表演。無人機(jī)的最基本組件有框架、發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳、電池、傳感器幾個(gè)部分：

（1）高性能無人機(jī)框架最適合選用密度小、強(qiáng)度高、耐熱、耐疲勞、化學(xué)穩(wěn)定性好的_______（填字母）。

A.不銹鋼

B.碳纖維復(fù)合材料

C.合成纖維

（2）電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池，其在使用時(shí)鋰原子因_______變成帶1個(gè)單位正電荷的鋰離子，實(shí)現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀，充滿能量，帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠(yuǎn)！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早有意識利用的化學(xué)反應(yīng)，火的使用標(biāo)志著人類文明的偉大進(jìn)步。

（1）原始人使用木柴燃燒釋放的熱能烘烤食物，告別了茹毛飲血的野蠻時(shí)代，現(xiàn)在，人們?nèi)匀焕昧先紵糁笫澄�，家用液化氣的成分之一丙烯�?/span>C3H6）燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。

（2）燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬，木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。銅的使用使人類社會(huì)邁入青銅器時(shí)代。

（3）在大棚中燃燒沼氣可以提高作物產(chǎn)量，沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的有______。

A.參加反應(yīng)的與的質(zhì)量比為16:32

B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都不變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.點(diǎn)燃沼氣前，需要檢驗(yàn)純度防止發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。

（提出問題）碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？

（作出猜想）猜想I:CO;

猜想Ⅱ：CO2;

猜想Ⅲ：___。

（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

方案一：從定性觀察角度判斷

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處的現(xiàn)象是_____。

（2）若B中無明顯現(xiàn)象，D處的氣體能點(diǎn)燃，則猜想___（填序號）成立。

方案二：從定量計(jì)算角度判斷：取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想Ⅱ成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。

（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。

（交流反思）實(shí)驗(yàn)開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)，三種物質(zhì)均含有同一種元素，它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）若X、Y的組成元素完全相同； Z為氣體單質(zhì)，能供給呼吸，也能使帶火星的木條復(fù)燃，X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為________；從微觀角度解釋X、Y性質(zhì)有差異的原因是_________。

（2）若X為固體單質(zhì)；Y可以用于滅火；Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為________。

（3）若三種物質(zhì)均含有鈣元素； X可以用來改良酸性土壤；Z為難溶于水的白色固體，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，Y的化學(xué)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，記錄和分析，可以驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。小明為了參加化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作考試，在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)了兩個(gè)鑒別類的實(shí)驗(yàn)：“鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”，請完成下列各題：

（1）小明只用無色酚酞試液也將三種物質(zhì)鑒別出來了，實(shí)驗(yàn)過程如下。請完善表格中的相關(guān)內(nèi)容：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用三只試管分別取三種待測液各5mL，分別滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩

_____

C是氫氧化鈉溶液

將上面變色的溶液分成兩份，___

其中一只試管中無明顯現(xiàn)象，另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______

A是蒸餾水，B是稀鹽酸，請寫出該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

（2）小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢，他將上述所有實(shí)驗(yàn)的廢液全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中，得到無色溶液，請回答下列問題：

①該無色溶液中一定沒有的陰離子____（填離子符號）。混合過程中一定會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_______。

②該無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式）。為了檢驗(yàn)可能存在的物質(zhì)，小明取無色溶液約2mL，加入鎂條，若無明顯現(xiàn)象，則沒有該物質(zhì)；若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則一定有該物質(zhì)存在，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，你能得出鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有____（用字母填空）。

A 能與堿反應(yīng)

B 能與活潑金屬反應(yīng)

C 能與碳酸鹽反應(yīng)

D 能與金屬氧化物反應(yīng)

E 能使無色酚酞試液變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是教材化學(xué)書的封面，該圖片蘊(yùn)含許多化學(xué)知識，試回答：

（1）圖1中發(fā)生的物理變化是_________，它反映出的環(huán)境問題是________，解決這種環(huán)境問題的方法是__________（答一點(diǎn)）。

（2）人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認(rèn)識有圖2關(guān)系，圖中化學(xué)名詞②應(yīng)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

a. 測定空氣中氧氣的含量

b. 探究二氧化碳的性質(zhì)

c. 探究中和反應(yīng)

（1）A實(shí)驗(yàn)中使用過量紅磷的目的是________，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是________。

（2）B圖所示實(shí)驗(yàn)中，①③為濕潤的石蕊試紙，②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點(diǎn)燃。塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（3）C圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是__。該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____________（寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題：

小明同學(xué)在室溫下按照圖甲所示，分別向盛有相等質(zhì)量酒精的燒杯中加入等質(zhì)量的氫氧化鈉，碳酸鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解，碳酸鈉在酒精中溶解的很少，將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中（如圖乙所示），蓋好瓶蓋，振蕩，觀察到瓶中溶液變渾濁：塑料瓶____________，瓶中溶液變渾濁的原因是________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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同步練習(xí)冊答案