【題目】我們通過下圖實驗證明了水的組成。此化學反應方程式為________。

【答案】2H2O 2H2↑+O2↑

【解析】

書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊。但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。

水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應方程式為2H2O 2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子， 代表一個氫原子，代表一個氧原子。下列說法不正確的是( )

A. 一個乙酸分子由兩個碳原子、四個氫原子和兩個氧原子構成

B. 乙酸中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為8∶1

C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

D. 乙酸燃燒的產(chǎn)物只可能是二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有銅、鋅混合物20g，該混合物恰好與200g稀鹽酸中完全反應，生成0.4g氫氣。試回答：

（1）銅、鋅混合物中金屬鋅的質(zhì)量為多少_______？

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_______？（精確到0.1%）

（3）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_______？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g。（假設雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應）

（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體______g。

（2）10g該雞蛋殼中最酸鈣首質(zhì)量是____g，要求寫出完整的解題步驟。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)�；瘜W興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進行探究，并基于證據(jù)進行推理分析。

I.用紅磷測定空氣中氧氣的含量

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：___________。

(2)某同學利用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：

①用彈簧夾夾緊膠皮管；

②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

③___________；

④觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于1/5。

Ⅱ.用鎂條測定空氣中氧氣的含量

(3)某同學進行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢?

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與空氣中的___________反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水反應生成氨氣。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

（實驗過程）進行圖4所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

（實驗結論）觀察到的現(xiàn)象是___________，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂(Mg3N2)。

（反思交流）進行圖2所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)___________(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。

Ⅲ.用鐵粉測定空氣中氧氣的含量

(4)某同學利用鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖3所示。當燒杯中不再有水進入集氣瓶時，該同學停止實驗。實驗開始和結束時所采集的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)水

燒杯內(nèi)剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

①鐵生銹的原理是鐵與空氣中的___________發(fā)生反應。

②實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再將濾紙條貼在集氣瓶內(nèi)壁，其目的是___________。

③該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________(精確到0.1%)。

④與紅磷燃燒法相比，用該法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是___________。

Ⅳ.拓展應用

(5)取2.4g鎂條在足量O2和N2的混合氣體中完全燃燒，所得固體質(zhì)量為a g，則a的取值范圍是3.3<a<___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關質(zhì)量守恒定律的實驗。

圖1 圖2

（1）圖1實驗中燃燒掉的石蠟的質(zhì)量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

（2）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設計了圖2裝置，其中實驗___（序號）能達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．電解一定量的水

C．木炭在高溫下和氧化銅反應

D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學們在實驗室里探究某些酸、堿，鹽之間是否發(fā)生復分解反應。

（查閱資料）碳酸鉀與碳酸鈉有相似的化學性質(zhì)

（實驗與探究）

內(nèi)容

現(xiàn)象

結論

實驗一

_____

生成物中有_____或有水或有沉淀生成時復分解反應可以發(fā)生

實驗二

溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色

實驗三

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結束后某同學把三個實驗所得廢液倒入同一燒杯中，完全反應后。取少量燒杯中的上層無色清液a的倒入一支潔凈的試管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡，然后又產(chǎn)生白色沉淀、根據(jù)上述現(xiàn)現(xiàn)象，請你判斷清液a中中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，我國航天、航空、高鐵等得到長足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機C919試飛成功，標志著我國航天夢又邁出一大步。大飛機使用的材料如圖：

（1）機頭外殼用到了鈦合金，構成金屬鈦的粒子是_____（填“原子”“分子”或“離子”），工業(yè)制鈦有一種反應為：TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2，X的化學式為_____。

（2）機翼和機尾用到了鋁合金。鐵的強度比鋁大，但是制作飛機外殼卻不用鐵合金，主要原因是鋁的密度比鐵小且耐腐蝕性強，鋁具有很好的抗腐蝕性能的原因是_____。

（3）小剛查資料發(fā)現(xiàn)航母中也用到金屬鈦，同時還用到鋅、鐵、銅三種金屬。他想探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱，小剛設計了下列實驗：向稀鹽酸中依次加入足量鐵片，充分反應后再加銅片，最后加入鋅片。該實驗能確定鋅的活動性最強的實驗現(xiàn)象是_____。寫出實驗過程中所發(fā)生的所有的化學方程式_____。

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