【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)生理鹽水中的溶質(zhì)是________;
(2)可用于急救病人的氣體是________;
(3)生活用水多是硬水,生活中常用____的方法降低水的硬度;
(4)家用凈水器中一般都會(huì)用到活性炭,是因?yàn)槠渚哂?/span>___作用;
(5)“端午節(jié)”有吃粽子的習(xí)俗,粽子中糯米為人體提供主要的營(yíng)養(yǎng)成分是__________;
(6)“84”消毒液有效成分為次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是______。
【答案】氯化鈉(NaCl) 氧氣(O2) 加熱煮沸 吸附 糖類(淀粉) +1
【解析】
(1)生理鹽水是氯化鈉的水溶液,故生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉(NaCl)。
(2)氧氣能供給呼吸,故可用于急救病人的氣體是氧氣(O2)。
(3)生活用水多是硬水,硬水中含有較多鈣鎂離子,加熱煮沸可以使水中鈣鎂離子的含量降到最低,故生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度。
(4)家用凈水器中一般都會(huì)用到活性炭,活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故因?yàn)榛钚蕴烤哂形阶饔谩?/span>
(5)“端午節(jié)”有吃粽子的習(xí)俗,粽子中糯米為人體提供主要的營(yíng)養(yǎng)成分是糖類(淀粉)。
(6)“84”消毒液有效成分為次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,則,,故氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宜城葛洲壩水泥廠生產(chǎn)的水泥暢銷各地,生產(chǎn)的原料之一是石灰石。某化學(xué)興趣小組對(duì)石灰石純度進(jìn)行探究。取該石灰石樣品16g,把200g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量探究過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體質(zhì)量/g |
第1次 | 50 | 11 |
第2次 | 50 | 6 |
第3次 | 50 | 3.2 |
第4次 | 50 | m |
(1)表中m的數(shù)值為 ;石灰石純度是 。
(2)求第2次反應(yīng)完畢后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程,結(jié)果精確到0.1﹪)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化銅的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。以下說法正確的是
①滴加氫氧化鈉的質(zhì)量至a g時(shí),溶液中含有三種溶質(zhì)
②滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為m(b g< m < c g),此時(shí)溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CuCl2+2NaOH= Cu(OH)2↓+2NaCl
③滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至d g時(shí),溶液pH>7
④在滴加氫氧化鈉溶液的整個(gè)過程中,溶液中氯離子的數(shù)目先減小后不變
A.②③B.③④C.①②③D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中,溶液最終變?yōu)闊o色.下列圖象能表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì),目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。
(一)單質(zhì)鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>
(1)變化①的原因是鐵與空氣中的水、______等物質(zhì)發(fā)生一系列復(fù)雜反應(yīng)的結(jié)果。
(2)變化②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鐵銹消失,______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
硫酸亞鐵銨(俗稱摩爾鹽)化學(xué)式為FeSO4· (NH4)2SO4· 6H2O,是一種重要的化工原料, 用途十分廣泛。
Ⅰ 硫酸亞鐵銨晶體制備。 資料:溶質(zhì)從溶液里結(jié)晶析出時(shí),晶體里結(jié)合著一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫結(jié)晶水。 硫酸亞鐵銨晶體易溶于水,不溶于乙醇。
(1)在步驟①前要對(duì)廢鐵屑進(jìn)行預(yù)處理,先利用洗滌劑的______作用除去油污。
(2)操作②中發(fā)生了一系列變化,目的是得到硫酸亞鐵銨晶體。其中的操作順序是: b→______→______→d;
a 過濾b 加熱濃縮c 降溫結(jié)晶d 洗滌干燥
(3)操作②中使用乙醇洗滌。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是______;
A 避免用水洗滌所造成的晶體損耗B 酒精易揮發(fā),可低溫晾干晶體
Ⅱ 硫酸亞鐵銨晶體熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此晶體樣品 39.2g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)①硫酸亞鐵銨晶體在 200℃完全失去結(jié)晶水,剩余物在 500℃完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3、NH3 和 H2O。
②B 裝置中濃硫酸只能吸收 NH3、SO3 和 H2O。
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要______。
(2)控制不同的溫度對(duì) A 中固體加熱,測(cè)得裝置 B 和 C 中的質(zhì)量變化如表。
A裝置中溫度/℃ | 室溫 | 100 | 500 |
B裝置/g | 200.00 | X | 228.00 |
C裝置/g | 100.00 | 100.00 | 103.20 |
①表格中 X=______。
②請(qǐng)你根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出最終生成的 SO3 質(zhì)量______?(寫出計(jì)算過程)
(3)加熱前后及過程中均需通入 N2,停止加熱后繼續(xù)通 N2 的目的是防止液體倒吸和______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。
(提出問題)①三種溶液的酸堿性?②它們與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化?
pH | 2~3 | 4~6 | 7 | 8~9 | 10~11 | 12~14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 紫紅 | 淺紫 | 紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(實(shí)驗(yàn)1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍(lán)汁液 顯示的顏色 | 紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(實(shí)驗(yàn)2)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。
(實(shí)驗(yàn)3)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)l得出三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng),其理由是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,向反應(yīng)后的溶液中滴加紫甘藍(lán)汁液,觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,b點(diǎn)的溶質(zhì)為_______(填化學(xué)式),c點(diǎn)后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)
(拓展與延伸)潔廁靈是常用的陶瓷清洗液,某同學(xué)對(duì)某品牌潔廁靈的有效成分含量進(jìn)行探究。向一錐形瓶中加入100g該品牌的潔廁靈,再加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaHCO3溶液120g,反應(yīng)結(jié)束后溶液的總質(zhì)量是215. 6g。試計(jì)算下列問題:
已知:潔廁靈有效成分是HCl,潔廁靈中其他成分均不跟NaHCO3反應(yīng)。
(1)該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____?(寫出計(jì)算過程)
(2)該實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為NaHCO3溶液加入“足量”對(duì)測(cè)定結(jié)果____(填“有”或“無”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空:
①氖元素_______________________;
②2個(gè)氮原子_______________________;
③4個(gè)甲烷分子_______________________;
④鈣離子_______________________;
⑤標(biāo)出“H2O”中氧元素的化合價(jià)_______________________。
(2)寫出“2NO2”中前面“2”的含義._______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
完成實(shí)驗(yàn)后,觀察到A、B試管均為無色,C試管上層為無色溶液,試管底部有藍(lán)色沉淀生成,C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__:將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進(jìn)一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)溶液變?yōu)榧t色。
[提出問題]混合后燒杯內(nèi)溶液中除酚酞外,含有的溶質(zhì)是什么?
[查閱資料]碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。
[猜想假設(shè)]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉
猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉
猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸
[交流討論]小組同學(xué)和老師交流后認(rèn)為猜想_____是錯(cuò)誤的;老師告訴同學(xué)們猜想二也不合理,理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]大家對(duì)剩余的猜想設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生,上層溶液為______色 | 猜想三成立 |
方案二 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加過量的______溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,上層溶液仍為紅色 | 猜想三成立 |
[反思交流] 經(jīng)小組同學(xué)交流討論后, 認(rèn)為方案一不能驗(yàn)證猜想三成立, 原因是________。
[拓展應(yīng)用]以上實(shí)驗(yàn)中,若要檢驗(yàn)氫氧化鈉,必須對(duì)碳酸鈉進(jìn)行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾,檢驗(yàn)有相似性質(zhì)的物質(zhì),要避開共性,從個(gè)性著手,若要檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用________溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】塑料制品為人類帶來便利的同時(shí),也造成了環(huán)境問題?蒲腥藛T為此提出多種 解決方案。
(1)塑料的回收再利用意義重大。下列屬于回收標(biāo)志的是____________ (填符號(hào))。
a. b. c. d.
(2)科學(xué)家用纖維素、甲殼素等材料研制出能完全降解的保鮮膜,這一發(fā)明有望緩解的環(huán)境問題是____________ (寫一點(diǎn))。
(3)回收的保鮮膜可轉(zhuǎn)化為甲烷等燃料,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____________
(4)CO2與H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為A物質(zhì),反應(yīng)原理如下圖所示:
①寫出A的化學(xué)式___________。
②寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式_____________________。
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