【題目】20℃時,取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20g,分別加入到四個盛有50 g水的燒杯中,充分溶解,情況如下表(溫度保持20℃),下列說法正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
A.所得溶液一定都是飽和溶液
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是丙溶液
C.所得四種溶液的質(zhì)量關系為:甲=乙=丙=丁
D.20℃時四種物質(zhì)溶解度的關系為:。炯祝疽遥颈
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖,回答下列問題;
(1)甲管生成_______,b是電源________極,檢驗乙管中氣體的方法是_________水分解反應的文字表達式為_________.
(2)此實驗可證明水是由_______組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測_________(寫一條).
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【題目】我國科學家成功研制出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應,反應的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的( 。
A. 兩種反應物均為氧化物
B. 金原子對水分子起吸附催化作用
C. 催化劑質(zhì)量在反應前后沒有變化
D. 化學反應的實質(zhì)就是原子重新組合
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【題目】根據(jù)所學的知識并結合下列儀器,回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______,該反應的符號表達式為_______,該反應的基本反應類型是______(填“化合反應”或“分解反應”),若用E來收集一瓶純凈的氧氣,實驗結束時應該先_______(填“移出導管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣應選用的裝置組合是______,若用F裝置(裝置內(nèi)沒有水)來收集氧氣,則氣體應從________(填“a”或“b”)進入F中,當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是______(填序號)
A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水
C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)利用如圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應結束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是___________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:__________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:_______。
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【題目】如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答問題:
(1)純堿是一種重要的化工原料,工業(yè)上主要利用從海水中獲得的食鹽來制備純堿,其反應的化學方程式是_______________,__________________;
(2)工業(yè)制堿的過程中,哪種物質(zhì)首先從溶液中結晶析出_________,為什么______________;
(3)為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉,在20℃時,取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖所示,則固體粉末是_____________。若將該溶液升溫到40℃時,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。
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【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì),取8支試管分別用A~H編號后,做如下實驗:
(1)試驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_____________,有沉淀生成的試管是____________。
(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應的化學方程式___________。
(3)試驗后某試管中為紅色溶液,當向其中加入過量的__________后,溶液變?yōu)樗{色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是_______。
(4)試驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向過濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式:___________________。
(5)試驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式______________。
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【題目】A-E是初中化學常見的物質(zhì),A、D均為固體物質(zhì),其中D的顏色為黑色,E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)所給信息;卮饐栴}
(1)寫出反應①的化學方程式:______________________________
(2)寫出反應②的化學方程式:______________________________
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【題目】下圖為某反應的微觀示意圖,請回答下列問題。
(1)A物質(zhì)中碳、氫元素原子個數(shù)比為._____。
(2)C物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____。
(3)D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(4)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填序號);
(5)下列對于該過程的描述中,正確的是_____(序號)
A 分子種類不變 B 原子種類不變 C 元素種類不變
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【題目】二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,請寫出紅磷燃燒的符號表達式_________________,該反應屬于_________________反應(填一種基本反應類型)。
(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%?
(分析討論)(1)實驗裝置漏氣;(2)_______________,導致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3)……
(實驗與交流)在老師的指導下,同學們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會不斷變小,會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應。根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)白磷和紅磷相比,使用白磷能使結果更準確,其原因是______________________。
(2)請寫出木炭燃燒的符號表達式_________________;有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是________________。
(實驗改進)小鄒同學改進了教材中的實驗,設計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下:
①如圖2所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來。(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底)。
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱。
④待白磷燃燒熄滅后,振蕩集氣瓶,白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上信息,回答下列問題;
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_______。
(2)若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b= _______mL。
(3)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是______________。
(4)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是_______________(填字母)。
A用蠟燭代替白磷
B集氣瓶沒有冷卻到室溫
C實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
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