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【題目】MgO和Mg(OH)2固體混合粉末24g,其中鎂元素的質量分數為50%,放入一定量的稀硫酸中,恰好與兩種固體完全反應,反應后形成溶液的溶質質量分數為20%,則加入稀硫酸的溶質質量分數約為

A. 21.16% B. 12.27% C. 17.75% D. 10.18%

【答案】C

【解析】

根據Mg元素的質量分數可計算Mg元素的質量,利用反應后的溶質為硫酸鎂,根據Mg原子守恒來計算硫酸鎂的質量,混合物與酸的質量和為溶液質量,最后計算溶質的質量分數。

混合物中Mg元素的質量為24g×50%=12g,設:恰好完全反應后溶液中硫酸銅的質量為x,加入稀硫酸的溶質質量為y,MgO+H2SO4=MgSO4+H2O;Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O; 由鎂元素守恒可知

解得x=60g,y=49g。

反應后溶液質量為6020% =300g,加入稀硫酸的溶質質量分數==17.75%。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源.

(1)過濾操作所必需的儀器為(填字母)______;其中玻璃棒的作用是_____

A 燒杯 B 酒精燈 C 鐵架臺(帶鐵圈) D 試管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盤天平 H 蒸發(fā)皿

(2)活性炭常用于凈水,其作用是________。

(3)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水,用_______的方法降低水的硬度;

(4)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該實驗說明水是由_______組成的,電解水時發(fā)生改變的粒子是_______,電解水時沒有改變的粒子是_______________

(5)節(jié)約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節(jié)水方法 _____ (合理即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察下列原子結構示意圖,回答有關問題。

(1)上述原子中屬于惰性氣體元素的有__________(填寫元素符號,下同),在化學反應中易得到電子的元素有__________ 。

(2)氯化鈉是由____________________ 構成(用符號表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由_________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50~70

300~500

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,__________(填“有”或“沒有”)火焰產生。

(3)根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①_______________ _______________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的的發(fā)生裝置是________(填字母),你認為該裝置中還缺少_____________,反應發(fā)生前應進行的操作是_____________________,寫出該反應的文字表達式__________________________________________________。

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起____________作用,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式______________________________________

(4)若要收集到較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是______(填字母),可用此法收集氧氣的原因是______,最佳的收集時機是____________,若用F裝置收集該氣體,則氣體從______端進入(“c”“d”)

(5)若用裝置AD制取氧氣,實驗結束后發(fā)現試管破裂,請寫出一條可能的原因__________(寫一個)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據下列實驗圖示回答相關問題:

(1)A實驗中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是_______________

(2)B實驗中設計合理的是______(填“①”或“②”),另一裝置設計中存在的問題是______________

(3)C是定量實驗,選擇儀器不恰當或操作不規(guī)范都會導致實驗結果有誤差.實驗時選擇量筒規(guī)格應為__________(填“50mL”或“100mL”),稱量時砝碼與藥品位置放反了(1g以下使用游碼),所得溶液的質量分數___________15%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_______________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式________;該反應屬于_________(填寫基本反應類型),可選用的發(fā)生裝置為______(填序號)。若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置為______(填序號)。若要收集干燥的氧氣,實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實驗中出現下列問題,你能指出操作中的錯誤嗎?

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________;②剛開始加熱試管便炸裂了__________

③結束實驗時試管炸裂了__________。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣,分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗,兩個反應的符號表達式分別是_____________。實驗中集氣瓶內都要留少量的水,其中水可以由細砂代替的是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生化學變化的微觀示意圖(假設圖示中的所有分子均參與化學反應)。通過比較、分析,歸納回答下列問題:

(1)比較一氧化碳分子與水分子的微觀示意圖,分析兩種分子的不同點是______,兩種分子的相同點是_______. (不利用相對原子質量)

(2)寫出上述反應的化學方程式:___________。 (友情指示,甲物質的化學式請按照碳,氫、氧的順序書寫)

(3)跟據上述示意圖,請你從微觀角度描述你獲得的關于化學變化的一條信息是 _________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。

(1)寫出儀器名稱:a________b__________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_________,若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是________ (填序號,下同),其驗滿方法為__________。

(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________(填序號2分)。

A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體

C.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導氣管從水槽中移出

(4)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置分別為______、 _____。

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