【題目】請用化學(xué)方程式解釋下列原理。

（1）實驗室盛放石灰水的試劑瓶常出現(xiàn)一層白膜____________；

（2）天然氣能做燃料的原因_____________。

（3）有水生成的分解反應(yīng)___________。

（4）工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)制得鐵_______。

【答案】

【解析】

（1）實驗室盛放石灰水的試劑瓶常出現(xiàn)一層白膜，是二氧化碳和氫氧化鈣生成的碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）天然氣的主要成分是甲烷，能做燃料的原因是甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，有水生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)制得鐵的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A是一種重要的建筑材料（也是工業(yè)制二氧化碳的原料），D、F是黑色粉末， 是紅色固體單質(zhì)，C、E是兩種氣體，且C能使澄清石灰水變渾濁，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）寫出F的名稱：_____。

（2）請寫出C氣體的一種用途：_____。

（3）寫出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式：

②_____；③_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖同答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡__________時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。

（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據(jù)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_________．

（2）C裝置中棉花的作用是_________．

（3）請從如圖裝置中選出最適合實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質(zhì)子，C元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子電子排布相同。請回答：

（1）C元素組成的最硬物質(zhì)的名稱為________，D2-的離子符號為____________。

（2）A與B元素可組成兩種化合物，其中一種化合物中A與B元素原子個數(shù)比為1：1，可用于實驗室制取A單質(zhì)的化學(xué)方程式為______________。

（3）A單質(zhì)和B單質(zhì)的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______，則點燃前需先檢驗______________（物質(zhì)名稱）的純度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鍶元素（元素符號為Sr）及其所形成的化合物，在材料生產(chǎn)、油漆加工等領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鍶是一種無色結(jié)晶或白色粉末，易潮解，在空氣中易吸收二氧化碳生成碳酸鹽，具有強堿性和腐蝕性。

（1）寫出氫氧化鍶的一條物理性質(zhì)_____________；

（2）下表是部分物質(zhì)的溶解性表，運用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解，從表中選出一種能和氫氧化鍶發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的鹽，該鹽的化學(xué)式是__________。

溶

溶

不溶

溶

不溶

不溶

溶

溶

溶

不溶

溶

溶

不溶

溶

溶

（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，和溶液_______（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能反應(yīng)寫出化學(xué)方程式：若不能反應(yīng)，從微觀角度寫出理由：____________.

（4）氫氧化鍶能與許多酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請你寫出氫氧化鍶與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______，從微觀角度分析，在該反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的粒子是___________（寫符號）。

（5）氫氧化鍶應(yīng)當(dāng)如何保存？______保存，理由是____________。

已知碳酸鍶的化學(xué)性質(zhì)與碳酸鈉相似，請用兩種不冋類別的試劑檢驗久置的氫氧化鍶固體是否變質(zhì)：

操作步驟

現(xiàn)象

化學(xué)方程式

結(jié)論

______

______

______

該氫氧化鍶已經(jīng)變質(zhì)

______

______

______

從部分變質(zhì)的氫氧化鍶中回收氫氧化鍶固體的實驗過程：_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2，且測得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%，則反應(yīng)后氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了第三單元后，知道了世界萬物由微粒構(gòu)成，如圖是常見元素和粒子的相關(guān)信息，請你和小明一起完成下列內(nèi)容。

圖中涉及到的元素種類有______種；______；

請寫出C粒子的符號______；鈣元素處于第______周期；

粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______填序號。

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