【題目】某無色無味液體A，向其中加入黑色粉末B,迅速生成無色無味氣體C和無色無味液體D。已知，細(xì)鐵絲可以在C中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。

（1）寫出A、B、C、D各物質(zhì)的化學(xué)式:

A______________________；B______________________；C______________________；D______________________；

（2）寫出A生成C、D的文字表達式______________________；

（3）寫出鐵絲在C中燃燒的文字表達式:______________________。

【答案】H2O2 MnO2 O2 H2O 過氧化氫水+氧氣 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

細(xì)鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故C是氧氣，過氧化氫溶液在黑色二氧化錳作催化劑的體積下，迅速發(fā)生反應(yīng)生成氧氣、水，故A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，D是水。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗，推斷正確。

（1）A為H2O2；B為MnO2；C為O2；D為H2O；

（2）A生成C、D的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于化學(xué)反應(yīng)“”，下列說法錯誤的是（　�。�

A.MnO2加快了反應(yīng)速率

B.氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為13:8

C.反應(yīng)后，固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

D.參加化學(xué)反應(yīng)的氯酸鉀，其所含氧元素的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。

（實驗?zāi)康模┨骄靠扇嘉锶紵臈l件。

（查閱資料）①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。

②白磷著火點是40℃。

（實驗步驟）①將所需儀器按照裝置圖連接起來；

②打開 K1和 K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；

③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的甲、乙裝置中；

④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中，并將導(dǎo)管伸入澄清石灰水中；

⑤關(guān)閉 K1，打開 K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸；

⑥將燒杯中的冷水換成80℃的熱水；

⑦____________；

⑧關(guān)閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。

（問題解答）（1）實驗步驟②的目的是______；

（2）在實驗步驟⑤中，根據(jù)__________（填實驗現(xiàn)象）判斷具支試管中氧氣已經(jīng)排盡；

（3）實驗步驟⑦中能觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象，請將步驟⑦的操作補充完整________。

（實驗結(jié)論）（1）通過對比實驗步驟_____________（填序號）的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸；

（2）通過對比實驗步驟_____________（填序號）的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的另一個條件是溫度達到可燃物的著火點。

（反思與評價）該實驗與教材中燃燒的條件探究實驗（如圖所示）相比，其優(yōu)點是_____________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A—H是初三化學(xué)常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在①和③反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。

D_____ G _____

(2)寫出反應(yīng)②反應(yīng)類型_______寫出反應(yīng)③的文字表達式或符號表達式_____

(3)寫出H的一種用途 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合，生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體E.請回答:

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱;A______________；B_________________；C___________；D____________；E___________；

（2）寫出A與B混合生成C的文字表達式:___________________；

（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式:_____________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______②________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是______（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少__________。寫出該反應(yīng)的文字表達式________。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到________（填名稱），其起_______作用，寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達式_________。

（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進入（填“c”或“b”）

（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因________（寫一個）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件略去）。

（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D化學(xué)式為_____________________；

（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B化學(xué)式為_____________________；

（3）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則B化學(xué)式為_____________________；

（4）若D為白色沉淀，則反應(yīng)方程式為_____________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀、符號相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）

A.物質(zhì)C是由碳、氧兩個元素組成的B.該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

C.該反應(yīng)前后各元素化合價都沒有變化D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是（ ）

A.該過程屬于物理變化

B.該過程可應(yīng)用于海水淡化

C.“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作

D.海水經(jīng)過“篩子”后，氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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