【題目】2019322日是第27世界水日”,322日至28日是第32中國水周。聯(lián)合國確定2019世界水日的宣傳主題是“Leaving no one behind"(不讓任何一個人掉隊)。我國的宣傳主題為堅持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理。請回答下列問題:

(1)受到嚴(yán)重污染的水會產(chǎn)生難聞的氣體,從微觀角度分析,在遠(yuǎn)處能夠聞到難聞的氣味的原因是_______

(2)下圖屬于我國國家節(jié)水標(biāo)志的是______;

(3)下列節(jié)水措施不正確的是__________;

A 用淘米水澆花

B 用紅色的工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

C 用洗衣服的水拖地

D 及時關(guān)緊水龍頭

(4)自來水廠用一種新型的消毒試劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)進(jìn)行消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____;

【答案】分子是不斷運(yùn)動 B B +6

【解析】

(1)受到嚴(yán)重污染的水會產(chǎn)生難聞的氣體,在遠(yuǎn)處能夠聞到難聞的氣味這是由于分子是不斷運(yùn)動的結(jié)果;

(2)B圖中為我國國家節(jié)水標(biāo)志;

(3) A、用淘米水澆花能節(jié)約用水;

B、用紅色的工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田,會污染土壤、毀壞農(nóng)作物;

C、用洗衣服的水拖地能節(jié)約用水;

D、及時關(guān)緊水龍頭能節(jié)約用水;

(4) 鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+-2)×4=0,則x=+6價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a,b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示.下列說法不正確的是

A.將℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B.將℃時a的飽和溶液降溫至℃,溶液質(zhì)量不變

C.℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)ab

D.將℃時a、b的飽和溶液分別降溫至℃,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱。

①空氣中含量最多的氮?dú)馐怯?/span>______構(gòu)成的。

②鹽水的主要成分氯化鈉是由______構(gòu)成的。

2)建立適當(dāng)?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^對象,可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的事物.

①圖甲是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中少了______。

②圖乙是水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型,請在圖丙建立甲烷(CH4)中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

1)寫出編號①、②儀器的名稱:①_____;②_____。

2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____;若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時,便可開始收集;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____

3)用過氧化氫取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;若用C裝置收集氧氣,如何驗滿?_____

4)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室制取氣體是初中重要化學(xué)實(shí)驗之一。

AB 裝置的試管都需要固定,固定試管的儀器名稱是___________。

②寫出 A 裝置試管中發(fā)生的化學(xué)方程式_______。取用氯酸鉀藥品的儀器名稱是________。根據(jù)裝置的導(dǎo)氣管推測實(shí)驗收集氧氣時采用方法是_________。如用 A 裝置進(jìn)行實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)正在收集氧氣迅速減慢,可采用_______操作使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

Ⅰ.將酒精燈位置升高 Ⅱ. 酒精燈稍向右移動 Ⅲ. 試管向下移動 Ⅳ. 加少量二氧化錳

③若 B 裝置 K1 處于關(guān)閉狀態(tài),打開分液漏斗的活塞,分液漏斗內(nèi)液體不會全部順利流入試管中。主要原因是____________。

Ⅰ.試管內(nèi)壓強(qiáng)略大于外面大氣壓 Ⅱ.分液漏斗中液體太多

Ⅲ. 裝置漏氣 Ⅳ. 分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)太小

BC 裝置都可用于實(shí)驗室制二氧化碳,理由是_______。觀察 C 裝置,判斷該裝置正處于_________反應(yīng)(選填正在停止)。使用 C 裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是________

⑤把 2g 80%碳酸鈣的大理石放入 14.6g 過量的鹽酸中完全反應(yīng),理論上可生成__________mol 二氧化碳(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019830,新版第五套人民幣發(fā)行,其中5角硬幣的材質(zhì)由原來的鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳合金。鎳的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的部分信息如圖所示,下列有關(guān)鎳的說法正確的是_____

A鎳原子中子數(shù)為28

B鎳原子核外電子數(shù)為28

C鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69g

Dx值為___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成乙,“—”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),甲、乙、丙、丁分別表示一氧化碳、碳、氧氣、二氧化碳中的某一物質(zhì),下列說法正確的是

A.甲一定是一氧化碳B.乙一定不是二氧化碳

C.丙可能是碳或氧氣D.丁可能是碳或二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )

A. 甲的化學(xué)式為CH2

B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為211

C. 甲、乙、丙都可能是氧化物

D. 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比1238

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

(1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗,觀察到的現(xiàn)象是該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗,得出了以下四個實(shí)驗事實(shí):

不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒

不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒

通空氣,熱水中的白磷能燃燒

通空氣,冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號)兩個實(shí)驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論;比較 (填序號)兩個實(shí)驗可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

(3)甲圖與乙圖所示實(shí)驗相比, (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗的綠色化追求。

(4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識

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