【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分。探究過程如下:
(1)提出假設(shè):氣體產(chǎn)物全部是CO2。
(2)查閱資料:a.氮?dú)獠荒芘c炭粉及Fe2O3反應(yīng)。
b.高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng):2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ C+CO22CO
(3)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應(yīng)。用實(shí)驗(yàn)中實(shí)際測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,與理論計(jì)算得到的CO2的質(zhì)量進(jìn)行比較。
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:如右圖所示。
(5)實(shí)驗(yàn)操作:
①稱量:反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.20 g;炭粉的質(zhì)量2.00g;玻璃管C的質(zhì)量48.48 g。反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24 g。
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú),再夾緊彈簧夾T,點(diǎn)燃酒精噴燈加熱。
(6)問題分析:①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是 。
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖?/span> 。
③理論計(jì)算:若氧化鐵與炭粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2,求3.20 g氧化鐵完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)
(7)結(jié)論:原假設(shè) (能、不能)成立,理由是 。
(8)興趣小組成員小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。他從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你參與。
【作出猜想】
猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu >Cr; 猜想3:你的猜想是 。
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 銅表面無氣泡 |
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確。
②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出化學(xué)方程式 。
【答案】(6)問題分析:①用酒精噴燈加熱可以比用酒精燈加熱獲得更高的溫度
②清除試管中的空氣(氧氣),防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
③理論計(jì)算:1.32 g ④實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量:(48.48g+3.20g+2.00g)-52.24 g=1.44 g
(7)結(jié)論:不能 因?yàn)樯傻臍怏w質(zhì)量為1.44 g,大于1.32 g,故氣體產(chǎn)物不完全為CO2,實(shí)際是C02和C0的混合物,原假設(shè)不能成立 (8)Fe>Cr>Cu
【結(jié)論與解釋】① 1 ②除去氧化膜
【知識(shí)運(yùn)用】能 Cr+FeSO4=CrSO4+Fe
【解析】
試題分析:(6)問題分析:①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是:用酒精噴燈加熱可以比用酒精燈加熱獲得更高的溫度
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖牵?/span>清除試管中的空氣(氧氣),防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
③理論計(jì)算:根據(jù)化學(xué)方程式:3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑中Fe3O4與CO2的質(zhì)量關(guān)系,即可計(jì)算出完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量
解:設(shè)CO2的質(zhì)量為x
3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
320 132
3.2g x
320:132=3.2g:x
x=1.32g
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量=(48.48g+3.20g+2.00g)-52.24 g=1.44 g
(7)結(jié)論:原假設(shè)不能成立,理由是:因?yàn)樯傻臍怏w質(zhì)量為1.44 g,大于1.32 g,故氣體產(chǎn)物不完全為CO2,實(shí)際是C02和C0的混合物,原假設(shè)不能成立
(8)因?yàn)榻饘勹F、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱我們是一只的,故只要將Cr的活動(dòng)性調(diào)換位置,故猜想3:Fe>Cr>Cu
【結(jié)論與解釋】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鉻片表面產(chǎn)生氣泡比鐵片表面產(chǎn)生的氣泡要更快,故得到的結(jié)論是Cr的活動(dòng)性大于Fe,故猜想1正確
②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是:除去氧化膜
【知識(shí)運(yùn)用】由于Cr的活動(dòng)性大于Fe,故將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能進(jìn)行,化學(xué)方程式為: Cr+FeSO4=CrSO4+Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火餡,蠟燭燃燒有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,其中溫度最高的是 ;
(2)探究Ⅰ:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.將蘸有 的燒杯罩在火焰上方,可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
木炭 | 3727 | 4827 | 約1700 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時(shí)溫度一般 (填“低于”或“高于”)其沸點(diǎn).由此推測(cè):木炭在氧氣中燃燒時(shí), (填“有”或“沒有”)火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因不可能是( )
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所用試劑或方法 |
A | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 通入氧氣、點(diǎn)燃 |
B | 除去氯化鈉中少量的氯化銀 | 溶于水、過濾 |
C | 驗(yàn)證鋅、銅、金的金屬活動(dòng)性 | 加鹽酸 |
D | 除去生石灰中少量的碳酸鈣 | 加水或鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括 (填序號(hào))
A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2
②防PM2.5專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 性.
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為 .
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景. 請(qǐng)寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑.實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉,其流程如圖所示:
(1)納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃.實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是 。
(2)寫出Ⅱ中H2還原FeCl2得到鐵的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的乙醇(C2H5OH)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:( )
A.無論如何改變氧氣的起始量,均有X 生成
B.X 一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X 不含氫元素
D.表中a 的值為6.6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)到醫(yī)院檢查身體后,醫(yī)生建議要多吃蔬菜和水果,請(qǐng)判斷醫(yī)生讓她主要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂 D.維生素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鉀溶液100g,加水稀釋到1000g,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A. 0.02% B.0.2% C.2% D.20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種電池的材料由鋰(Li)、鈷(Co)和氧元素組成,三種元素的化合價(jià)分別為+1、+3、-2。
則該物質(zhì)的化學(xué)式為
A.LiCoO B.LiCoO2 C.LiCoO3 D.LiCoO4
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