在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.請回答下列問題:
(1)1個(gè)B分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)A中氮元素的化合價(jià)是
 

(3)圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 

(4)根據(jù)你對物質(zhì)、分子、原子、離子的理解,補(bǔ)充完成以下關(guān)系圖.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)B分子的微觀構(gòu)成分析;
(2)根據(jù)A物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式,由化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
(3)根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(4)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成及微粒的關(guān)系分析回答.
解答:解:(1)由B分子的微觀構(gòu)成可知,1個(gè)B分子中共含有2個(gè)原子.
(2)由A物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,一個(gè)A分子是由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的,化學(xué)式為:NH3;由于氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化合價(jià)原則可知,氮元素的化合價(jià)為-3價(jià).
(3)由A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,A、D都是由不同種的原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于化合物.
(4)構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子、離子,原子相互結(jié)合構(gòu)成了分子,原子通過的得失電子形成了離子.所以補(bǔ)充完成關(guān)系圖2如下:

故答為:(1)2;(2)-3;(3)AD;(4)見上圖.
點(diǎn)評:解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.
(1)蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是
 

(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì).是日常膳食的重要組成部分.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).
①葡萄干  ②蘋果  ③大豆  ④牛奶  ⑤米飯
(3)糖類是人體所需
 
的主要來源.
(4)目前市場上有一種叫碘酸鈣的保健品,其含有人體必需的微量元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我國的合成洗滌劑市場上,既有固態(tài)的洗衣粉,也有液態(tài)的洗衣液,請你簡要地對兩者的優(yōu)劣作一比較(各敘述兩點(diǎn)).
(2)什么是酶?酶在有機(jī)物分類中屬于哪一類物質(zhì)?洗滌劑中主要加入哪幾種酶?它們分別起什么作用?
(3)液態(tài)洗衣液與固態(tài)洗衣粉相比,具有很多優(yōu)點(diǎn).造成目前液態(tài)洗衣液在市場上低占有率的原因主要是由于其保存期不長.請你從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及環(huán)境等因素去分析,為什么液態(tài)洗衣液保存期不長而洗衣粉卻可較長期保存的原因.
(4)請你在延長洗衣液的保存期方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策(任述一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液A克,與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的KNO3溶液B克,混合制成45%的KNO3溶液,則A與B質(zhì)量比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,摩托車、小汽車進(jìn)入家庭成為日常主要交通工具.大量的機(jī)動(dòng)車所排放的尾氣也逐步成為我國空氣的主要污染源之一.
(1)請寫出一種污染空氣的氣體的名稱:
 

(2)為實(shí)現(xiàn)環(huán)境整體效率最優(yōu)化,請?zhí)岢鰷p小或治理大氣污染的一點(diǎn)建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用A、B兩個(gè)燒杯各取90g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,再向A燒杯中加入10g硝酸鉀,向B燒杯中加入10g水,并用玻璃棒攪拌至全部溶解.
(1)原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?溶液的質(zhì)量是多少?溶劑的質(zhì)量是多少?
(2)向原溶液中增加10g硝酸鉀(全部溶解)或增加10g水后,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量各是多少?
(3)上述形成的兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn).
(1)市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“鐵強(qiáng)化醬油”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為
 
(填序號(hào)).
①元素    ②原子   ③分子   ④氧化物
(2)由葡萄糖制取乙醇是發(fā)展綠色新能源的重要方法,寫出葡萄糖酶的催化下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,造成鋼鐵銹蝕的原因是
 
.不同的鋼鐵制品防銹的措施不同,為了避免菜刀生銹可以采取的方法有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將鋁、鐵、氯、硅、氧、鋅、硫、磷、銅、氮、碳、銀、鈣等分成A和B兩組,且A組為金屬元素,B組為非金屬元素,試把分組結(jié)果用它們的元素符號(hào)表示出來:A組:
 
;B組
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué).
(1)從圖一中能獲取的信息是
 
(填字母序號(hào)).

A.分子之間有間隔                      B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C.水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快               D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
(2)興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì),如圖二從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.

通過實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)可以得出氨氣的性質(zhì)為
 
、
 

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