【題目】如圖所示：A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．在常溫下，A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，且D能使澄清的石灰水變渾濁，F為大理石的主要成分．請回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式________________。

（2）D的固態(tài)形式叫_____________；請寫出它的一種用途_________。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________。

（4）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是_________。

【答案】CaCO3 干冰 用于人工降雨 分子構(gòu)成不同

【解析】

D能使澄清的石灰水變渾濁，F為大理石的主要成分。那么D為二氧化碳，F為碳酸鈣，A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，A和B高溫反應(yīng)生成E和二氧化碳，那么A為氧化銅，E為銅，B為一氧化碳，一氧化碳和C點燃生成二氧化碳，則C為氧氣，帶入推導(dǎo)正確。

（1）由分析知，F是CaCO3；

（2）由分析可知，D是二氧化碳，固態(tài)的二氧化碳叫干冰，可用于人工降雨；

（3）反應(yīng)①是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：

（4）二氧化碳、一氧化碳組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是：分子構(gòu)成不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖1)進行了大膽改進(見圖2)，選用容積為30 mL的18 × 180 mm的試管作反應(yīng)容器進行實驗，收到了良好的效果(夾持裝置未畫出)。請你對比分析下面圖1、圖2的實驗，回答下列問題:

（1）某同學(xué)用圖1裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于五分之一，原因可能是____________________。

（2）圖2實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈;

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾;

③將足量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于10 mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管;

④讀取注射器活塞處的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____________(填序號)。

（3）圖2實驗中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移至約___________mL刻度處才停止，若上述步驟③中未用彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實驗過程中針筒注射器的活塞將怎么移動_________________，最終活塞停在______mL刻度處。

（4）對照圖1實驗，你認為圖2實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列問題：

①圖甲方框的橫線上填的是______，圖乙方框橫線上的數(shù)字是______；

②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為____________。

（2）下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示原子的是_______；表示陽離子的是_______；表示陰離子的是___________；屬于同種元素的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法不正確的是 ( )

A.鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光

B.2g H2與18g O2充分反應(yīng)可生成20g水，這符合質(zhì)量守恒定律

C.一氧化碳燃燒，反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比v(CO)：v(O2)：=2：1

D.二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學(xué)家研究的重大課題。

（1）化石燃料中，_____________是比較清潔的能源，其主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為___________。

（2）海底蘊含大量可燃冰，可燃冰屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

（3）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，以四氧化二氮作助燃劑，生成氮氣與水蒸氣。該過程的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是_____________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________,用C收集裝置時，驗滿的方法為_________________。將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是_________________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O22CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是__________________。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是_________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”或“L”或“M”）。

③裝置H的作用是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（ ）

A.區(qū)別硬水和軟水

B.探究二氧化碳與水反應(yīng)

C.比較空氣與人體呼出氣體中CO2的含量

D.探究二氧化錳能否增加過氧化氫的分解速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水，從我做起，請寫出一條生活中節(jié)約用水的做法：_________________。

（2）用如下圖一簡易凈水器對水樣進行初步凈化。其中小卵石和石英砂主要作用是_____________ ；而活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因為它有很強的______________能力。

（3）生活中常用_______________來區(qū)分軟水和硬水。

（4）下圖二為實驗室電解水的裝置圖。當與負極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時，與正極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____________mL。

（5）下圖三運用了對比的實驗方法，銅片上的白磷與紅磷對比，能得出可燃物燃燒的條件是______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液與我們的生活息息相關(guān)。

（1）將廚房中的下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是____________________。

A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖

（2）生活中常用_______________方法降低水的硬度，并起到殺菌消毒的作用。

（3）媽媽衣服上沾了油污，小明建議媽媽不要直接用水清洗，而是先用酒精或洗潔精清洗，請分別解釋它們?nèi)ビ偷脑?/span>_________________。

（4）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

① 在 t2℃時，把 30g 甲溶解于 50g水中得到溶液的質(zhì)量為_________________

② 將圖中 N 點的甲溶液轉(zhuǎn)化為M的甲溶液的方法是_________________

③ 將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從 t3℃降到 t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_________。

④ 要配制等質(zhì)量的 t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液， 所需水的質(zhì)量關(guān)系是__________。配制過程中若量取水時俯視讀數(shù)，則會造成所配溶液的質(zhì)量分數(shù)___________。（“偏大”或“偏小”）

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