【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（ ）

A.區(qū)別硬水和軟水

B.探究二氧化碳與水反應

C.比較空氣與人體呼出氣體中CO2的含量

D.探究二氧化錳能否增加過氧化氫的分解速率

【答案】A

【解析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的。

A、硬水和軟水的體積不同，不能正確體現(xiàn)對比這種科學思想，故A符合題意；

B、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，能探究CO2與水發(fā)生反應，利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；

C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，利用了對比實驗的原理，故C不符合題意；

D、過氧化氫體積和濃度都相同，其中一個試管中加入二氧化錳作催化劑，另一個試管中沒有加催化劑，根據(jù)產(chǎn)生的氣泡可以比較出加入催化劑的試管中產(chǎn)生氣泡速率快，利用了對比試驗的原理，故D不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖不能完成的實驗是 ( )

A.瓶內(nèi)裝有水,氣體從a端通入吸收氧氣中混有的一氧化碳

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內(nèi)裝有空氣,氣體從b端通入收集甲烷

D.在a端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,氫氣從b端通入測量氣體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為"Leavig no one behind"。

（1） “直飲水機”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____________作用，生活中用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水。常用___________________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（2）如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后，玻璃管b中收集到的氣體是_______________該實驗說明水是由___________________組成的。

（3）ClO2是飲用水常用的消毒劑，制取ClO2的化學方程式為，X的化學式_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示：A～F是初中化學常見的物質(zhì)．在常溫下，A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，且D能使澄清的石灰水變渾濁，F為大理石的主要成分．請回答下列問題：

（1）F的化學式________________。

（2）D的固態(tài)形式叫_____________；請寫出它的一種用途_________。

（3）反應①的化學方程式：___________________。

（4）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I蟻酸的化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應的化學方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應）中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應時間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：

①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是________________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確書寫化學方程式:

（1）木炭在氧氣中不充分燃燒_________________

（2）二氧化碳和水反應_________________

（3）一氧化碳在空氣中燃燒_________________

（4）木炭和二氧化碳的反應_________________

（5）鎂條在氧氣中燃燒_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。

(1)圖中儀器的名稱：①____②____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，儀器的組合為(填裝置序號)____，反應的化學方程式為___。

(3) 實驗室常用裝置B制取二氧化碳，常用的藥品是___(填名稱)，其反應的化學方程式為____，某同學利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是____，小注射器的作用相當于實驗室中的____(填儀器名稱)。

(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)；

(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應選用___，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應從___(a或b)通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅，若用裝置H證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是___(填字母代號)。

①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中

A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，p和p′分別是反應結(jié)束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響

B．反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C．p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（ ）

A. 四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物 B. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

C. 丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為 7:8 D. 反應前后只有氫元素的化合價發(fā)生了變化

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