【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

溶液濃度

溶液體積

溫度

二氧化錳的用量

收集氧氣的體積

反應所需的時間

5

1

20

4

15

1

20

4

30

5

35

______

2

30

5

55

______

2

1)寫出實驗中反應的文字表達式______

2)通過實驗對比可知,化學反應速率與______有關;從實驗對比可知,化學反應速率與溫度的關系是______

3)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的碰撞概率有關。試從微觀角度解釋反應物濃度越大,化學反應速率越快的原因是______

4)用一定量的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總重量______選填減小不變增大。

【答案】 過氧化氫溶液的濃度 其它條件相同時,溫度越高過氧化氫分解速率越快 反應物的濃度越大,單位體積的反應物中含有的微粒數(shù)越多,微粒間碰撞的概率越大,化學反應速率越快 不變

【解析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣。

1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;故反應的文字表達式為過氧化氫氧氣。

2)通過實驗對比可知,化學反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關;從實驗對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:其它條件相同時,溫度越高過氧化氫分解速率越快;此兩組中所取二氧化錳的質量仍為。

3反應物濃度越大,化學反應速率越快的原因是反應物的濃度越大,單位體積的反應物中含有的微粒數(shù)越多,微粒間碰撞的概率越大,化學反應速率越快;故原因是反應物的濃度越大,單位體積的反應物中含有的微粒數(shù)越多,微粒間碰撞的概率越大,化學反應速率越快。

4)用一定量的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,但是產生氧氣的總重量不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列與水有關的問題。

1)在水的凈化過程中,常利用活性炭的__________性除去異味;

2)日常生活中,通常利用加入_________的方法區(qū)別硬水和軟水。

3)根據(jù)過濾操作示意圖,回答下列問題。

①玻璃棒的作用是______________;

②操作完成后,濾液仍渾濁,原因可能是:__________________(寫出任一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關。請根據(jù)所學知識回答下列問題:

1)均衡的膳食結構可以保障身體健康。下圖是某食品包裝袋上的部分內容。請據(jù)圖回答:

①配料中主能提供蛋白質的是__________

②檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會引起_______;

③配料中的白砂糖和面粉都是主要含有糖類的物質,它們是人體所需_____的主要來源。

④各配料中的主要營養(yǎng)物質都屬于_________(選填“無機物”或“有機物”)。

2)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質量。在家庭裝修時,一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是_______(選填“甲烷”或“甲醛”),為避免它對室內空氣的污染,應注意開窗通風。

3)中國高鐵網(wǎng)絡的飛速發(fā)展,使人們的出行將更加方便、快捷。

①鋼軌建設需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于__________(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“有機高分子材料”或“復合材料”)

②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于_________(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“有機高分子材料”或“復合材料”)。

4)化肥對提高農作物產量具有重要作用:下列屬于復合肥的是_______(選填“碳酸氫銨( NH4HCO3).“碳酸鉀(K2CO3).“尿素[CO(NH2)2]”或“磷酸二氫銨(NH4H2PO4)”

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.

【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?

【猜想與假設】

Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.

Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質.

Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.

同學們經討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是

【查閱資料】

①堿式碳酸鎂的性質有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.

③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.

同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產物的共同點是 (答出一點即可).

【進行實驗】

(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.

現(xiàn)

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色

②澄清石灰水變渾濁

久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

(2)同學們發(fā)現(xiàn),經加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.

①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式

②將實驗①試管中的混合物進行 (填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產生.

實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質.

【實驗結論】

綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.

【反思與評價】

有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

火星--充滿致命吸引力的行星火星,自古稱為熒惑,熒是火光明亮的意思,惑則是疑惑,火星是太陽系第四顆行星,也是地球之外的第一顆行星,是全天第四亮的行星。由于表面地質有大量的氧化鐵--也就是鐵銹,所以呈現(xiàn)鮮艷的紅色,古人才會稱之為星。

火星有很多特征與地球相似。它距離太陽22794萬千米,約為日地距離的倍;火星大氣遠比地球的稀薄,它的主要成份是二氧化碳,,氮氣占,還有數(shù)量極少的氧氣與水分。火星上的平均溫度為,由于火星大氣稀薄而干燥,所以它的晝夜溫差遠遠大于地球上的晝夜溫差。

火星上資源非常豐富,蘊藏著豐富的氦,是一種安全高效而又清潔無污染的重。要燃料,應用前景廣闊。常用作火箭燃料的重要成份。另外,火星曾經經歷過與地球差不多形式的火山運動和水文運動,而這樣的運動在地球上產生了大量的礦砂,火星也必然如此,

1)畫出氦的原子結構示意圖______

2)現(xiàn)有兩瓶氣體,一瓶是火星表面的氣體,另一瓶是地球表面的空氣,下列實驗操作不能將其鑒別出的是______填字母編號

A 觀察氣體的顏色

B 將燃著的木條伸入集氣瓶中

C 將小昆蟲分別放入集氣瓶中

D 向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

3)火星上的水通常是以______狀態(tài)存在固體液體氣體

4)下列關于原子的說法正確的是______填字母編號

A 原子的最外層有1個電子

B 3原子中有3個中子

C 原子的核電荷數(shù)是3

D 原子的相對原子質量為3

5______屬于不屬于同種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置:

1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_______;②_______。

2)實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣,其原因是_______。

A.都含有氧氣 B.都含有氧分子 C.都是氧化物 D.都是含氧化合物

3)實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_______,其中發(fā)生的反應的化學反應方程式為_______。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_______,此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_______

4)由圖二可知,在氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應中,軸所代表的含義與下列哪一選項符合_______。

I 固體中鉀元素質量

固體中二氧化錳的質量分數(shù)

固體中氧元素的質量分數(shù)

固體中氯化鉀的質量

5)雙氧水制氧氣可選擇裝置BC,其中裝置B的優(yōu)點是_______。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣,理論上需消耗過氧化氫的物質的量為多少摩爾_______?(請根據(jù)方程式列式計算)

6)用向上排空氣法收集,請在圖三中將收集裝置補畫完整_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活生產中的物質①河水②空氣③糖水④氧氣⑤紅磷⑥雙氧水⑦高錳酸鉀⑧氮氣以上屬于混合物的是(填序號)_____,屬于化合物的是(填化學式,下同)_____;屬于氧化物的是_____;屬于單質的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

(1)水的組成:下圖的三個操作中能夠證明水是由氫、氧元素組成的是___(填序號)。

A 水的蒸餾 B 水的電解 C 水的沸騰

(2)水的凈化:

①活性炭常用于凈水,其作用是___、過濾雜質。

②日常生活中常用___的方法降低水的硬度。

(3)水的用途:下列實驗中都用到了水,請根據(jù)圖中所示實驗回答問題:

A B C D

①實驗A和實驗C集氣瓶中水的作用___(相同不相同”)。

②實驗B中觀察到水沿導管進入廣口瓶,液面上升至“1”刻度處,由此可證明:___。

③實驗D的目的是探究___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責。

1)如圖所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,玻璃管a中收集到的氣體是_____;通過實驗可以得出水是由_____組成的。

2)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。

①工業(yè)廢水處理達標后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉

④合理使用化肥和農藥

3)日常生活中,常用_____區(qū)分硬水和軟水,實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

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