【題目】2016年冬,“霧霾”籠罩我區(qū)。下列關(guān)于霧霾的有關(guān)說(shuō)法或治理措施不科學(xué)的是( )
A. 禁止焚露天燒垃圾
B. 增大綠化面積,植樹(shù)造林
C. 調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、控制污染源
D. 只要帶口罩,就不怕霧霾天氣對(duì)人體產(chǎn)生傷害
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________
(2)如圖C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.
①寫出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式_________________________.
②加熱一段時(shí)間后,鎂條 (填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.(集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前加入少量的水體積忽略不計(jì))
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積為400mL.
回答下列問(wèn)題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是 ;
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是 (導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年,科學(xué)家研制出了一種有可能用于未來(lái)火星和月球長(zhǎng)期探測(cè)活動(dòng)的人造空氣,其中含有7 0%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等。下列說(shuō)法正確的是
A、“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>
B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C、氙氣可以應(yīng)用于電光源
D、“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合提供的儀器,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口 ,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(2)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是 (填字母序號(hào)),組裝好儀器,先檢查 ,然后加入藥品,制取氣體。
(3)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì) (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________(填操作名稱),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式__________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),將裝置________(填字母)和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是____________(填數(shù)字)。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程_____________________
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”下列物質(zhì)可作為復(fù)合肥的是( 。
A. CaCl2 B. KNO3 C. (NH4)2SO4 D. NH4HCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題
回答下列問(wèn)題:
⑴甲裝置中a儀器的名稱是 。使用a儀器有很多注意事項(xiàng),請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)來(lái) 。
⑵選用圖己裝置收集氣體時(shí),當(dāng)看到 ,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。
⑶①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用排空氣法收集滿一瓶二氧化碳,放置在實(shí)驗(yàn)桌上。”為完成實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選用上列裝置中的 (填裝置序號(hào))。檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是 。
②經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得,如:選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是 、 。
⑷現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w,小明收集到如下資料。
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)。
③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。
結(jié)合已掌握的知識(shí),選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)?/span> (填接口序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)尿素的化學(xué)式[CO(NH2)2]計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量 ,
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比 ,
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)
(4)50kg尿素中氮元素的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)
(5)一種化肥經(jīng)測(cè)定含尿素90%,求這種化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)
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