【題目】鈦和鈦合金被稱(chēng)為21世紀(jì)重要的金屬材料，如圖是以鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3，FeO等）為原料制取金屬鈦的流程圖：

[查閱資料]：a 鈦、鎂在高溫下易與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。b 在反應(yīng)③中Ar作保護(hù)氣。

（1）反應(yīng)①中，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是______。

（2）操作I的名稱(chēng)為______，TiO2中鈦元素的化合價(jià)為______。

（3）反應(yīng)③中氬氣作保護(hù)氣的原因是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程為______，該反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

【答案】增大反應(yīng)物之間的接觸面積，加快反應(yīng)的速率 蒸發(fā)結(jié)晶 +4 氬氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 置換反應(yīng)

【解析】

（1）反應(yīng)①中，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，加快反應(yīng)的速率；

（2）操作I是從溶液中獲取晶體，即蒸發(fā)結(jié)晶；TiO2中氧元素顯-2價(jià)，由化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則可知，鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)；

（3）氬氣是一種稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該反應(yīng)在氬氣的環(huán)境中進(jìn)行就是利用了其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，起保護(hù)作用，防止了鈦、鎂在高溫時(shí)被氧化；在高溫和氬氣氛圍中，TiCl4和金屬鎂反應(yīng)生成金屬Ti和氯化鎂，反應(yīng)③的化學(xué)方程為；該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵金屬鎳（Ni）是一種應(yīng)用廣泛的金屬材料，近似銀白色、硬而有延展性并具有鐵磁性，能高度磨光和抗腐蝕。則回答：

（1）鎳原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鎳原子的核電荷數(shù)數(shù)是____，在化學(xué)變化中易______（填“失去”或“得到”）電子。

（2）在一定條件下，鎳在空氣中會(huì)形成致密的氧化鎳氧化膜（NiO），則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）鑄造金屬硬幣用到的材料都是合金，不同材質(zhì)的合金屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。已知鎳能發(fā)生的反應(yīng)有：Fe+NiCl2=Ni+FeCl2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng)，反應(yīng)中Ni的化合價(jià)在反應(yīng)前后______(填“不變”、“升高`“降低”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王和小李看到某實(shí)驗(yàn)小組做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后遺留的一包黑色固體，他們對(duì)其成分展開(kāi)探究。請(qǐng)你一起探究并回答問(wèn)題:

[提出問(wèn)題]黑色固體的成分可能是什么?

[作出猜想]猜想1:黑色固體是木炭粉;

猜想2:黑色固體是氧化銅;

猜想3:黑色固體是木炭粉和氧化銅的混合物。

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]

（1）小王和小李取少量黑色固體于試管中,向其中加入少量稀硫酸并微熱，靜置后觀察到溶液呈藍(lán)色，你認(rèn)為該現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體中含有_______。同時(shí)還觀察到試管底部有黑色不溶物，剛開(kāi)始他們認(rèn)為是木炭粉，進(jìn)一步分析后發(fā)現(xiàn)這個(gè)推斷是不合理的，理由是________。

（2）小王和小李討論后又取少量黑色固體進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，他們觀察到澄清石灰水變渾濁，燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。同時(shí)，還應(yīng)觀察到_______。從該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，你認(rèn)為猜想______(填“1”或“2”或“3”)成立。

[拓展與交流]（3）中實(shí)驗(yàn)完畢后，若先熄滅酒精燈，可能造成的后果是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別 H2SO4 溶液和 NaOH 溶液

取樣，滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象

B

證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能反應(yīng)

取氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀鹽酸至溶液變?yōu)闊o(wú)色

C

除去CaCl2溶液中的少量鹽酸

加入適量的鐵粉

D

除去CO中含有的少量CO2

通入氫氧化鈉溶液中，再通過(guò)濃硫酸干燥

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl和MgCl2的混合溶液共60g，向混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成的沉淀與加入的10%的NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）與混合溶液中的鹽酸恰好完全中和時(shí)消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為________克。

（2）上述反應(yīng)中生成的氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量______。

（3）計(jì)算反應(yīng)至C點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器名稱(chēng)：a______，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（3）B、C、D三個(gè)裝置都可用來(lái)制取二氧化碳，與C裝置相比，B裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________，D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是______________；寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_____（填名稱(chēng)），請(qǐng)將圖E補(bǔ)充完整____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三亞硝酸氮的化學(xué)式為N(NO2)3，是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計(jì)算：

(1)亞硝酸根NO2-的化合價(jià)為-1，則亞硝酸根NO2-中氮元素化合價(jià)為_____。

(2)三亞硝酸氮的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

(3)每個(gè)三亞硝酸氮分子中原子的總個(gè)數(shù)為______。

(4)76g三亞硝酸氮中氮元素的質(zhì)量為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在催化劑作用下生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.上述四種物質(zhì)都屬于化合物

B.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 4:1

C.該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類(lèi)保持不變

D.甲中氮、氧元素的質(zhì)量比為 1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量 AgNO3 和 Zn(NO3)2 的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液甲和固體乙的成分進(jìn)行了分析和探究。

[提出問(wèn)題]固體乙中的物質(zhì)可能有哪些？

[做出猜想] A、只有 Ag；B、Cu、Ag； C、Fe、Cu、Ag；D、Zn、Fe、Cu、Ag

[交流討論]不合理的猜想是________（填字母）

[實(shí)驗(yàn)探究]若猜想 A 成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)確定溶液甲中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量溶液甲，滴加_________。

有白色沉淀產(chǎn)生

溶液甲中的溶質(zhì)是_________。

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