【題目】（6分）鈉元素對人類生命和生活具有重要意義。

（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示。鈉屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；其一個原子中質子數(shù)為 。

（2）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉。氯化鈉由 構成；從海水中獲取粗鹽采取的方法是 （填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”）。

（3）過氧化鈉（Na2O2）可用在潛水、航天等缺氧場合，是因為它能將人體呼出的CO2轉化為O2，同時生成碳酸鈉。

①過氧化鈉屬于 。

A．混合物 B．氧化物 C．化合物

②過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為 。

【答案】（1）金屬；11（2）鈉離子和氯離子；蒸發(fā)溶劑 （3）① BC；② 2Na2O2 + 2CO2 == 2Na2CO3 + O2

【解析】

試題分析：鈉屬于金屬元素，其一個原子中質子數(shù)為11，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，過氧化鈉屬于氧化物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）

A．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧

B．水通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

D．生石灰與水反應，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）水和溶液是生活中常見的物質，按要求回答相關的問題。

（1）下列所說的“水”屬于純凈物的是 。

A．礦泉水 B．蒸餾水 C．自來水 D．雨水

（2）下列關于水的三種變化中，屬于物理變化的是 ；能證明水是由氫和氧元素組成的的是 。

（3）下列物質與水充分混合后，能形成溶液的是 。

A．花生油 B．白糖 C．泥土 D．食鹽

（4）10℃時，向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。

10℃時，一定是飽和溶液的是 。（填“甲”或“乙”）

30℃甲和乙的飽和溶液，二者溶質質量分數(shù)的關系是 。

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙 D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）A、B、C為初中化學常見的物質，它們有如下轉化關系（部分生成物略去）。

（1）如果A、B組成元素相同，B常溫下為液體。則C為 。

（2）如果A為黑色固體，B為有毒氣體。則A化學式為 ；③反應方程式 。

（3）如果A是溫室氣體，①反應時出現(xiàn)渾濁。則A是 ；C是 ；

①反應的方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理。

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

（2）裝置B的作用是 。

（3）實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究。

【猜想與假設】

D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。

乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應的化學方程式為 。

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有 （填字母序號）．

A．原料易得

B．充分利用太陽能

C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）水是地球上一種最普通、最常見的物質。

（1）如圖所示的是簡易凈水器，其中活性炭的作用是過濾和 。

（2）日常生活中，可以用 區(qū)分硬水和軟水。

（3）水廠處理水時，有時會向水中加生石灰，此過程

發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）下圖是電解水的簡易裝置，試管1中生成的氣體是 ，反應的化學方程式為 。

（5）水可以配制各種溶液。將100 g溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸，需水的質量為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學我們知道物質的性質決定物質的用途，下列物質性質和用途之間的因果關系不成立的是（ ）

A．氮氣化學性質不活潑——用于食品防腐

B．金剛石硬度大——用來作裁玻璃的刀

C．一氧化碳有劇毒——用來冶煉金屬

D．氫氣具有可燃性——用來作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能成功的是（ ）

A．用肥皂水檢驗軟水和硬水

B．用食醋區(qū)分食鹽和小蘇打

C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑

D．加熟石灰粉末研磨，區(qū)分氯化銨和硫酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置（填序號）。實驗前還應在試管口放一團棉花，其作用是 ；實驗中試管中的棉花沒有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用 （填序號），反應的化學方程式為 ；若需要控制反應的速率，在裝置上可以怎樣改進？ 。一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是 。

（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中。

（5）若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入 ，氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中。

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