【題目】隨著社會的發(fā)展,人們的生活越來越離不開化學(xué)。
(1)煤、石油和________常被稱為化石燃料。
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________ 。
(3)木炭不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(4)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物可能是________ (填字母序號,下同)。
A甲醇 B甲酸 C乙醇 D乙酸
(5)下列措施中,不利于降低大氣中二氧化碳含量的是______________。
A大量使用化石燃料
B植樹造林,增大植被面積
C將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用
【答案】天然氣 增大煤與氧氣的接觸面積,使煤燃燒更充分 2C+O22CO AD A
【解析】
(1)煤、石油和天然氣常被稱為化石燃料;
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大煤與氧氣的接觸面積,使煤燃燒更充分;
(3)木炭不充分燃燒生成—氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+O22CO;
(4)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的產(chǎn)物中C、O元素的原子個數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:1。
A、甲醇化學(xué)式為CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成產(chǎn)物的特點,故A正確;
B、甲酸化學(xué)式為CH2O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:2,不符合所生成產(chǎn)物的特點,故B錯誤;
C、乙醇化學(xué)式為C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成產(chǎn)物的特點,故C錯誤;
D、乙酸化學(xué)式為C2H4O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成產(chǎn)物的特點,故D正確。故選AD;
(5)A、大量使用化石燃料,化石燃料燃燒生成二氧化碳,增加二氧化碳含量;
B、植樹造林,增大植被面積,光合作用可把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕,消耗二氧化碳?/span>
C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用,大量利用二氧化碳,降低二氧化碳含量;故選A。
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【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片,牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示圖,如圖:
(1)石灰石的主要成分的化學(xué)式為___。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)方程式為___。其基本化學(xué)反應(yīng)類型是__。
(3)過篩與過濾類似,其目的是攔截___(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)寫出b儀器名稱:_____。
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d“)
(3)裝置B可用于制取CO2,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____;
(4)若用裝置E收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_____。
(5)若用A裝置制氧氣,實驗室制氧氣的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件 下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實驗,請分別回答問題
(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a. b. c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與_________________接觸,a與b對比說明燃燒需要的條件是_____________。
(2)實驗2涉及到的化學(xué)方程式________________。
(3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤大平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。
(4)綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是_____。 (填①~⑥序號)
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達(dá)到實驗?zāi)康模赡苁怯捎谘b置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂
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【題目】水和空氣是人類生存必不可缺少的物質(zhì)
(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號)
A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管,防止燈絲燒掉
(2)下列措施中對減輕空氣污染有效的是 ____(填序號)
A 家家都用汽車接送孩子上學(xué) B 在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置
C 提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車 D 大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)
(3)關(guān)心水、愛護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù)
我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo),先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____。再靜置,然后采用右圖裝置進(jìn)行過濾,請問圖中還缺少的一種儀器是____,在制作過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號)。
②為了實現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用____(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;
③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明水樣是____(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度并達(dá)到的d指標(biāo)的方法是_____。
(4)有O2和H2的混合氣體共20g點燃使其充分反應(yīng),得到水蒸氣18g,則反應(yīng)前混合氣體中,氧氣不可能超過__ g,氫氣不可能超過___g
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【題目】某校學(xué)生用下如圖的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中,最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。
(1)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________。
(2)小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣有強烈的刺激性氣味。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2。
(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________ | ________ | 黃色固體是Mg3N2 |
(3)(反思與交流)
①氮化鎂中氮元素的化合價是_________;
②寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式________;
③空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是 ________;
④從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實,你對燃燒條件有了什么新的認(rèn)識?請寫出一種:________。
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【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖:
(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是_____(填“吸熱”、“放熱”)反應(yīng)。
(2)在A處溶液中加入酚酞,溶液呈_____色。
(3)B到C的過程中溶液的pH逐漸_____(填“增大”、“減小”或“無變化”)。
(4)B到C的過程中溫度降低的原因為_____。
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【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。
(1)儀器①、②的名稱:①_________②_____________。
(2)實驗室可用裝置A制取氧氣。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
②用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_______________________。
裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)____(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體。
①若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________,
證明二氧化碳已收集滿的方法是__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量的淡黃色Na2O2固體中加入一定量的CuSO4溶液,生成藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀,同時產(chǎn)生一種氣體(如圖)
(1)CuSO4中S的化合價___;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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