【題目】酸雨給人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害。汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放。人們?cè)谄?chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2，回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:______________。

(2)上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會(huì)導(dǎo)致______________，植樹(shù)造林，低碳環(huán)�？滩蝗菥彙�

【答案】2CO+2NON2+ 2CO2 溫室效應(yīng)

【解析】

(1) 一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2，空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體是氮?dú)�，可知生成的氣體為氮?dú)夂投趸迹D(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: 2CO+2NON2+ 2CO2；

(2)上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，植樹(shù)造林，低碳環(huán)保刻不容緩。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該白色固體的組成，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（查閱資料）碳酸鉀溶液顯堿性，硫酸鋇、碳酸鋇都是難溶于水的固體．

（實(shí)驗(yàn)探究）某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

(1)根據(jù)步驟①加水的有固體不溶解的現(xiàn)象，可以確定樣品中可能有___或可能有___；

(2)步驟②中溶解與過(guò)濾都需要用的儀器有___；

(3)由步驟③現(xiàn)象白色沉淀Ⅰ全部溶解可以確定樣品中一定有___；

(4)寫(xiě)出步驟④中通入二氧化碳后所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式___；

(5)假設(shè)步驟④中恰好完全反應(yīng)，濾液Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式___；

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知原白色固體中含有的物質(zhì)___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

（得出結(jié)論）通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。

（實(shí)驗(yàn)探究）同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂正在進(jìn)行，以下是教學(xué)片斷。請(qǐng)你參與他們的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)。

（演示實(shí)驗(yàn)）老師按如圖所示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)試管預(yù)熱后集中加熱，燒杯中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了CO2．繼續(xù)加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生后撤出導(dǎo)管，熄滅酒精燈。

（問(wèn)題提出）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對(duì)試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣：剩余粉末由什么物質(zhì)組成？

（猜想假設(shè)）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)固體粉末作出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取適量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，搖勻

溶液由無(wú)色變紅色

小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為猜想一成立。小組討論后，大家認(rèn)為小明的結(jié)論不合理，理由是_____。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案二

步驟一

取適量粉末溶于水后加

入過(guò)量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步驟二

取步驟一的上層清液加入MgCl2溶液2﹣3mL

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想三成立

（評(píng)價(jià)交流）小華認(rèn)為步驟二也可以用MgSO4代替MgCl2，大家不同意他的觀點(diǎn)，理由是_____。

（拓展延伸）請(qǐng)你總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)成果，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組深入探究排水法收集CO2氣體的可行性，他們通過(guò)壓力傳感器測(cè)量CO2氣體充滿(mǎn)三頸燒瓶開(kāi)始2分鐘內(nèi)三頸燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)，借助壓強(qiáng)變化計(jì)算燒瓶?jī)?nèi)溶解的CO2氣體占CO2氣體總量的百分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

I按圖1組裝實(shí)驗(yàn)儀器；

II檢查裝置的氣密性；

III添加藥品，打開(kāi)活塞A，并將一次性注射器中的稀鹽酸迅速注入容器C中，反應(yīng)開(kāi)始后把燃著的木條放在活塞A處，當(dāng)火焰熄滅時(shí)，迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處，移去CO2氣體發(fā)生裝置；

IV從三頸燒瓶中充滿(mǎn)CO2氣體并關(guān)閉活塞A開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔1秒記錄一次壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)，通過(guò)活塞口A向三頸燒瓶注入15mL水，圖2顯示了兩分鐘內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化；

V研究小組通過(guò)壓強(qiáng)變化計(jì)算得出充滿(mǎn)250mLCO2氣體的三頸燒瓶中注入15mL水，兩分鐘之內(nèi)僅有約0.53%的CO2氣體溶于水并與水反應(yīng)。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）容器C的名稱(chēng)為__________。

（2）檢查該裝置氣密性的方法有______。

（3）①請(qǐng)寫(xiě)出容器C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

②加入稀鹽酸前先打開(kāi)活塞A的目的是______。

（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，分析圖2數(shù)據(jù)，30秒～40秒這一時(shí)間段，三頸燒瓶壓強(qiáng)突然增大的原因是_______。

（5）在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的CO2，增大壓強(qiáng)會(huì)溶解得更多。由“兩分鐘之內(nèi)僅有約0.53%的CO2氣體溶于水并與水反應(yīng)”推測(cè)：CO2氣體溶于水并與水反應(yīng)的干擾因素可能是_______。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，研究小組認(rèn)為可以用排水法收集CO 2氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖①裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a__________；b____________。

(2)利用注射器可以檢查裝置的氣密性。如圖②，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到_________________，則裝置不漏氣。

(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是___________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)制取較干燥的甲烷應(yīng)選用的一套裝置是______________(填字母序號(hào))。

(5)課外小組的同學(xué)用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)?/span>25 g貝殼粉碎后放入裝置中，加入稀鹽酸，當(dāng)加入100 g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測(cè)得剩余物總質(zhì)量為120.6g(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全相符合的是（ ）

A. 表示水電解實(shí)驗(yàn)中生成氫氣與氧氣體積比

B. 表示Ba(OH)2溶液中逐漸滴加稀H2SO4后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化

C. 表示足量的Mg、Fe、Zn與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. 表示同一溫度下飽和NaCl溶液中加入固體NaCl,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究金屬鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器X 的名稱(chēng)是_________；裝置C 的作用是__________。

（2）裝置B 的作用是除去 CO2 氣體中混有的少量HCl 氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通一段時(shí)間的CO2氣體再點(diǎn)燃D 裝置處的酒精燈，主要目的是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D 裝置可觀察到的現(xiàn)象是：金屬鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，玻璃管內(nèi)壁上有黑色和白色兩種固體產(chǎn)物生成。為了檢驗(yàn)黑、白兩種固體產(chǎn)物的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟 1：將玻璃管內(nèi)壁的固體物質(zhì)加入適量蒸餾水中，充分振蕩后靜置，過(guò)濾，濾紙上留下黑色固體，濾液為無(wú)色溶液。

步驟 2：取步驟1的無(wú)色濾液適量于 2 支試管中，向一支試管中滴加鹽酸溶液，有無(wú)色氣體產(chǎn)生；向第二支試管中滴加澄清石灰水，有白色沉淀生成。

步驟 3：將步驟 1 中的黑色固體與氧化銅固體混合，用酒精噴燈加熱混合物，將生成的氣體通入澄清的石灰水，溶液變渾濁。

①步驟 1 中過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、_________。

②本實(shí)驗(yàn)中金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）儀器①的名稱(chēng)是________。

（2）若在實(shí)驗(yàn)室用一種固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是①___（填字母）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為②__。

（3）制取氧氣時(shí)，首先要檢查裝置氣密性:連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,如果觀察到水中導(dǎo)管口有①_______,說(shuō)明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,容器內(nèi)②______,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

（4）在C、D、E、F四個(gè)裝置中,不能用于收集二氧化碳?xì)怏w的是①____（填字母）,原因是②_______。

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