【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答問題:

（1）儀器①的名稱是________。

（2）若在實驗室用一種固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是①___（填字母）,該反應的化學方程式為②__。

（3）制取氧氣時，首先要檢查裝置氣密性:連接好儀器,將導管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,如果觀察到水中導管口有①_______,說明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,容器內(nèi)②______,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

（4）在C、D、E、F四個裝置中,不能用于收集二氧化碳氣體的是①____（填字母）,原因是②_______。

【答案】長頸漏斗 A 氣泡冒出 氣體溫度升高，氣壓增大 C D 二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水

【解析】

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，在制備二氧化碳氣體中，可用來引入液體藥品稀鹽酸。故填：長頸漏斗

（2）若在實驗室用一種固體制取氧氣，則為高錳酸鉀分解制取氧氣，化學方程式為，選用的發(fā)生裝置為固體加熱型。故填：A，

（3）檢查裝置氣密性的一般步驟，連接好儀器，將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，如果觀察到水中導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，容器內(nèi)②氣體溫度升高，氣壓增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣體逸出。故填：氣泡冒出；氣體溫度升高，氣壓增大。

（4）二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。故填：C D；二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放。人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2，回答下列問題:

(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式:______________。

(2)上述反應產(chǎn)生的CO2大量排放會導致______________，植樹造林，低碳環(huán)保刻不容緩。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草木灰是一種農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀（K2CO3 ），某興趣小組同學對草木灰的成分產(chǎn)生興趣，進行了如下實驗探究。

（提出問題）草木灰中含有碳酸鉀嗎？

（查閱資料）①碳酸鉀呈無色晶體狀或白色顆粒狀固體，易溶于水，水溶液呈堿性。

②鉀離子的檢驗方法：將鉑絲蘸稀鹽酸在酒精燈火焰上灼燒至無色，蘸取試樣在酒精燈火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃觀察火焰顏色，若火焰呈紫色則含有鉀離子。

（進行實驗）

取少量草木灰放入一只潔凈燒杯中，加入足量水充分攪拌，靜置，待用。

任務一：將鉑絲蘸稀鹽酸在酒精燈火焰上灼燒至無色，蘸取燒杯中上層清液少許在酒精燈火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃觀察火焰顏色，火焰呈紫色，則溶液中含有__________（填離子符號）。

任務二：下面為同學們設計的檢驗 CO32- 實驗方案：

方案 1：甲同學設計了如下實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上述燒杯中少量上層清液于試管中，滴加足量稀鹽酸

___________

溶液中含有 CO32-

乙同學對甲同學的方案提出質(zhì)疑：認為要證明 CO32- 存在，還需進一步證明_________________，檢驗的化學反應方程式為_______________。

方案 2：丙同學設計了如下方案。用pH試紙測定上層溶液的酸堿性，pH＞7，溶液中含有CO32-，具體操作方法是____________。

丁同學對上述方案產(chǎn)生質(zhì)疑：認為溶液 pH＞7，草木灰中可能含有氫氧化鉀。同學們針對丁同學的質(zhì)疑又進行了如下實驗：取少量上層溶液于試管中，滴加足量 CaCl2 溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴幾滴_______________溶液。滴加足量 CaCl2 溶液的作用是_______________。

（反思提高）草木灰作為肥料，適宜在____________（填“酸”“堿”或“中”）性土壤中施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖中所示儀器配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液。

（1）圖1中缺少一種玻璃儀器，儀器名稱是_____，用途是_____。

（2）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖2所示，則量取的水的體積為_____。

（3）稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如圖所示，其中正確的是_____（填字母序號）。

（4）將已配好的100g18%的氯化鈉溶液，變成36%的氯化鈉溶液，需加熱蒸發(fā)水的質(zhì)量_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一定質(zhì)量的碳酸鋇和碳酸鉀的固體混合物，與100g 質(zhì)量分數(shù)14.6%的稀鹽酸恰好完全反應,將反應后的溶液蒸干得到34.2g固體,則原混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A.30%B.8.5%C.15%D.17%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設計方案，對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究：

回答下列問題：

（1）上述實驗操作④的名稱是： 。

（2）根據(jù)上述實驗，可以確定該固體 變質(zhì)。

（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是 。

（4）若測得E的PH＝7，則A的成分 （寫化學式），若測得E的PH＞7，則A的成分 （寫化學式）。

（5）實驗室有一瓶久罝的氫氧化鈉，因吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)，經(jīng)測定該固體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%。則已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為 （保留整數(shù)）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，請回答：

(1)下列化肥：A 磷礦粉 B 硫酸鉀 C 碳酸鉀 D 硫酸銨

①其中屬于氮肥的是____(填字母)．

②從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是______(填字母)．

③加入少量熟石灰粉末，混合、研磨、放出有刺激性氣味氣體的物質(zhì)是______(填字母)．

(2)某鉀肥溶液可能是氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中一種或幾種，現(xiàn)要檢驗其成分，進行如下實驗：

①寫出無色溶液與氯化鋇反應的化學方程式：______；

②通過以上實驗可知，此鉀肥溶液中一定含有_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年，同學們要挑戰(zhàn)自我，強大自我，強身健體，戰(zhàn)勝病毒。營養(yǎng)專家說，要想免疫系統(tǒng)好，營養(yǎng)膳食少不了。除了保證每天充足飲水量，適量攝入油脂和無機鹽。還有以下建議：

三餐的白米飯中可以加點粗糧和番薯

攝入富含蛋白質(zhì)的食物

搭配新鮮蔬菜和水果

（1）米飯中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應，最終變成葡萄糖，葡萄糖的化學式為_____。攝入的蛋白質(zhì)是由多種_____構(gòu)成的極為復雜的化合物。蔬菜和水果中富含的營養(yǎng)素（除水外）可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、_____、維持身體健康的重要作用。

（2）葡萄是人們喜歡吃的一種水果。在葡萄生長發(fā)育過程中對鉀肥的需求量超過其他果樹。鉀具有保證各種代謝過程的順利進行，促進植物生長，增強_____和_____能力等功能。請寫出一種鉀肥的化學式_____。

（3）下圖是利用海水提取粗鹽的過程

圖中A是______池，析出晶體后的母液是氯化鈉的_______（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一道作業(yè)題：取100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液倒入燒杯中，向其中加入100 g 19.6%的稀硫酸，充分反應后，求所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。批改時老師發(fā)現(xiàn)兩種答案：

結(jié)果編號

①

②

計算結(jié)果

14.2%

7.1%

請你分析并回答問題：

(1)氫氧化鈉與硫酸反應時的質(zhì)量比為________。

(2)請判斷哪個結(jié)果是正確的______。(寫出計算過程)

(3)反應前后鈉元素的質(zhì)量________(填“增大”“減小”或“不變”)。

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