【題目】根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a___________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣,應選用的制取裝置是_____和D(填字母),用D裝置收集氧氣,則氣體應從_____端通入(填“左”或“右”)。反應的化學方程式為_________。為了保證實驗成功,實驗前應先________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時如果用E裝置收集該氣體,則氣體應從______端進入(填“b”或“c”)。請寫出實驗室制CO2的化學方程式________________;請用化學方程式表示二氧化碳的檢驗:__________。
【答案】長頸漏斗 A 右 2KClO32KCl+3O2↑ 檢查裝置的氣密性 b CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳。
(1)據(jù)圖可知儀器a是長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,可選裝置A;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;用D裝置收集氧氣,則氣體應從右端進入,因為氣體的密度比水;為了保證實驗成功,實驗前應先:檢查裝置的氣密性;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時如果用E裝置收集該氣體,則氣體應從長管b進入,因為二氧化碳的密度比空氣大;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;反應的化學方程式為: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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【題目】為探究燃燒的條件,某同學進行如下圖所示的實驗。下列有關(guān)判斷錯誤的是( )
A. 白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B. 熱水中的白磷不燃燒,是因為沒有與氧氣接觸
C. 銅片上的紅磷不燃燒,是因為溫度未達到它的著火點
D. 熱水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學對硫酸性質(zhì)的知識歸納,請你幫他梳理下列知識。
(1)若鹽為BaCl2溶液,則反應現(xiàn)象為_____。
(2)若M為鐵銹的主要成分(Fe2O3),可以利用硫酸與金屬氧化物反應的這一性質(zhì)除去鐵銹,請你寫出反應方程式_____;此外M還可以為_____(填寫物質(zhì)類別)。
(3)若金屬為Fe和Zn,將質(zhì)量相等的兩種金屬放入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過量稀硫酸中,_____(填Fe或Zn)與硫酸反應最終得到的溶液質(zhì)量更大。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2011年浙江寧波,19題、)將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷正確的是 ( )
A.表中m的值為13.5 B.該反應屬于分解反應
C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D.物質(zhì)X中一定含有氫元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25克假黃金樣品置于燒杯中,用稀硫酸80克分4次加入,實驗數(shù)據(jù)記錄如下.求:
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀硫酸的質(zhì)量/克 | 20 | 20 | 20 | 20 |
殘留金屬的質(zhì)量/克 | 21.75 | 18.5 | 15.25 | 15.25 |
(1)假黃金與稀硫酸恰好完全反應是___________次;
(2)25克假黃金樣品中鋅的質(zhì)量為______________克;
(3)四次實驗產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量是多少_________?(寫出詳細計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校學生用下圖1的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼____光,產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中,最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。
(1)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________________。
(2)小紅按如圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂()固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,氨氣有強烈的刺激性氣味。
(做出猜想)黃色固體是。
(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__________ | __________ | 黃色固體是 |
(反思與交流)
① 寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式_________________;
② 空氣中的含量遠大于的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物卻遠多于,合理的解釋是 ______________;
③ 從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實,你對燃燒條件有了什么新的認識?請寫出一種:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應操作中各量變化關(guān)系的是( )
A. 將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中
B. 向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入鎂粉、鋅粉
C. 水的電解
D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。試回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C 、E 、F 。
(2) B在②中的作用是 。
(3)寫出反應②的化學反應文字表達式: 。
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