【題目】小偉同學(xué)將渾濁的渠水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)寫出圖中帶編號的儀器名稱:a_____ b_____。
(2)加明礬的作用是_______________.
(3)圖中還缺少的一種儀器是_____,其作用是_____;裝置還有一處錯誤是______.
(4)過濾后小偉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有_____.改進后過濾,得到了澄清透明水,若要得到純水,還需采用的凈化方法是_____.
【答案】鐵架臺 漏斗 加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降 玻璃棒 引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙破損(或燒杯不干凈或濾液高于濾紙邊緣) 蒸餾
【解析】
(1)儀器a是鐵架臺,儀器b是漏斗,故填:鐵架臺;漏斗。
(2)明礬在水中能吸附懸浮雜質(zhì),加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降;故填:加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降。
(3)在過濾時,要用到玻璃杯引流,既能保護濾紙又能防止液體濺出;漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁,有利液體流出,加快過濾,圖中缺少該操作;故填:玻璃棒;引流;漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。
(4)過濾后小偉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校簽V紙破損、燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣;改進后過濾,得到了澄清透明水,若要得到純水,還需采用的凈化方法是蒸餾。故填:濾紙破損(或燒杯不干凈或濾液高于濾紙邊緣;蒸餾。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用如下裝置進行CO還原CuO的實驗。試回答以下問題:
(1)實驗開始時,應(yīng)先進行的操作是______________(填“通入CO”或“加熱氧化銅”)。
(2)指出該實驗中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)為______________(寫一條)。
(3)C處放有點燃的酒精燈,是為了防止CO污染空氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)實驗結(jié)束時,先撤離酒精燈,繼續(xù)通入CO,直到玻璃管冷卻,其目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時,會分泌蟻酸.化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物
Ⅲ濃硫酸具有吸水性
[實驗探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸顯酸性.
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水.
(3)對它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:猜想Ⅰ是CO2; 猜想Ⅱ是____________;
他們按如圖所示進行實驗:先向裝置中通入一會N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.
①先通N2的目的是_________________;
②若裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ________(填“成立”或“不成立”);
③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________;
④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________;
[結(jié)論]甲酸受熱能分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________;
[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是_________________.
[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體,測定C裝置中10g氧化銅樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量(如表):
反應(yīng)時間/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
固體質(zhì)量/g | 9.3 | 8.8 | 8.5 | 8.4 | 8.4 |
分析表中數(shù)據(jù),完成以下問題:
①在稱量質(zhì)量過程中,必須把玻璃管兩端封住,目的是_________________;
②樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是________________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,回答下列問題。
(1)圖中儀器的名稱:①____②____
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,儀器的組合為(填裝置序號)____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(3) 實驗室常用裝置B制取二氧化碳,常用的藥品是___(填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點是____,小注射器的作用相當于實驗室中的____(填儀器名稱)。
(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用___,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來收集,甲烷應(yīng)從___(a或b)通入。
(6)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置H證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是___(填字母代號)。
①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中
A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是用于實驗室制取和收集氣體的裝置,請回答以下問題:
(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①________;②________;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集氧氣可選擇___(填字母序號,下同)。
(3)在實驗室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是( )
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息是( )
A. 金元素屬于非金屬元素
B. 一個金原子的中子數(shù)為197
C. 一個金原子的核外電子數(shù)為79
D. 一個金原子中所含粒子總數(shù)為197
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氧化銅樣品中主要成分是CuO,還含有少量雜質(zhì)。為了測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗,請你參與過程分析。
(資料1)草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O
(資料2)濃硫酸具有吸水性,是常見的液態(tài)干燥劑。堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的固體混合物,是常見的干燥劑,能吸收水和二氧化碳。
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是__________(填字母編號)。
(問題討論)用下圖所示裝置進行實驗:
(2)實驗前應(yīng)先_____________。
(3)進入C中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、B中的試劑依次是___________(填字母編號)。
a 濃硫酸 b 足量的澄清的石灰水
(4)A裝置的作用是__________,寫出相應(yīng)的方程式_____________。
(5)對C裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:
①加熱前_______________。 ②停止加熱后________________。
(數(shù)據(jù)分析與計算)
稱取氧化銅樣品10.0g,用上述裝置進行實驗,完全反應(yīng)后,稱得C裝置中剩余固體的質(zhì)量為8.4g,求原樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)______________?(寫出計算過程)
(實驗評價)
反思1:請指出(問題討論)中實驗裝置的一個明顯缺陷__________。
反思2: 本實驗中如果缺少B裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)與實際值相比會__________(填“偏小”、“不變”或“偏大”)。
反思3:不用上述方法,通過測定________ 裝置(填序號)的質(zhì)量變化,也可以獲得氧化銅質(zhì)量的分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化,有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)已知A的相對原子質(zhì)量為19,粒子A核內(nèi)中子數(shù)為___________,A與E形成化合物的化學(xué)式為_____________。
(2)粒子A、B、C、D、E中,屬于同一種元素的是___________(填序號),屬于第二周期的元素共___種。
(3)D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________。
(4)如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
②上述反應(yīng)中,作為還原劑的物質(zhì)是________________(填物質(zhì)化學(xué)式)。
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