【題目】A物質(zhì)常溫下是液體,在一定條件下,可以分解生成BC兩種氣體,而BC點燃又會生成A,將D物質(zhì)放在B中燃燒,會發(fā)出藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味 的氣體E。常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生AB,且G為黑色粉末。試回答:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A_______;E_______;F_______;G_______。

2)①A生成BC的文字表達式:_______,屬于_______反應(yīng)。

D物質(zhì)放在B中燃燒的文字表達式:_______,屬于_______反應(yīng)。

【答案】H2O SO2 H2O2 MnO2 分解 化合

【解析】

A物質(zhì)常溫下是液體,在一定條件下,可以分解生成BC兩種氣體,而BC兩種氣體點燃后又會生成A,故A是水,BC是氫氣和氧氣中的一種;將D物質(zhì)放在B中燃燒,會發(fā)出藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味的氣體E,故B是氧氣,C是氫氣,D是硫,E是二氧化硫,常溫下F物質(zhì)在G的催化作用下產(chǎn)生AB,且G為黑色粉末,因此F是過氧化氫,G是二氧化錳,經(jīng)過驗證,推斷合理。

1)由上述分析可知, A是:H2O;E是:SO2;F是:H2O2;G是:MnO2;

2)①A生成BC的反應(yīng)是水電解生成氫氣和氧氣,文字表達式是:;該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);

D物質(zhì)放在B中燃燒的反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達式是:;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空

1)氖氣________________;

2)構(gòu)成硫酸銅的陰離子___________

3)硝酸銨______________;

4)二氧化氯中氯顯+4______________;

5)若表示一個氟原子,則表示_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究鐵生銹的條件的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整。

【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象;實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________________(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

【實驗思考】(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和__________________________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是____________________。

(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)書寫的試劑標簽如圖所示,其中錯誤的是(

A.B.

C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。

[實驗設(shè)計]甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。

[討論交流]該小組同學(xué)對該裝置進行了討論,提出意見如下:

(1)乙同學(xué)認為B中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。

(2)丙同學(xué)認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D中蠟燭不會熄滅。

[現(xiàn)象分析]當打開活塞,反應(yīng)一段時間后:

(3)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致,B中干燥紙花變紅,可能原因是________________________________;

(4)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致,D中蠟燭熄滅,原因是________________________________;

(5) D中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________;

[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%,其次是二氧化碳大約占26%,(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。

a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷

[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實驗室,是由計算機和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實驗手段,該小組同學(xué)利用其中的溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,計算機同步得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。

[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論:通過曲線b和曲線c的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。

(7)則曲線ab、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。

[表達和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施:_______________________________(一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠廢液中含有硫酸銅,硫酸鋅,硫酸亞鐵。欲從廢液中提煉出鐵和銅,并得到硫酸鋅溶液,其工藝流程如下:

(1)步驟中所加的過量金屬粉末是 _______________________________________;

(2) 操作的名稱是 _______________________________________;

(3)步驟中加入適量稀硫酸的目的是 _______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)信息,依據(jù)下圖回答問題:

(1)溴元素的原子序數(shù)為__________________________________________;

(2)根據(jù)上表及溴原子結(jié)構(gòu)示意圖推測,溴元素位于元素周期表第____周期,上表中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素有_________________________________(填元素符號);

(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學(xué)式________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),據(jù)圖得出的下列結(jié)論中,錯誤的是()

A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.化學(xué)變化中元素種類不變

D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語,其中正確的是( )

①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價—Na+1 ⑤兩個鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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