【題目】某同學書寫的試劑標簽如圖所示,其中錯誤的是(

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

A、氧化鈣中,鈣元素顯+2 價,氧元素顯﹣2 價,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知,其化學式為CaO,故選項正確;

B、氫氧化鐵中,鐵元素顯+3 價,氫氧根顯﹣1 價,所以其化學式為 FeOH3,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知, 故選項正確;

C、氯化銨中,銨根顯+1 價,其符號為 NH4+,氯元素顯﹣1 價,所以氯化銨的化 學式為 NH4Cl,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知,故選項錯誤;

D、氯化銅中,銅元素顯+2價,氯元素顯-1價,所以氯化銅的化學式為CuCl2,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知,故選項正確。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的性質(zhì)實驗:

1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象_______;

寫出反應的化學方程式_______。

2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的CaOH2溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,澄清溶液_______,而系在導氣管一端的氣球慢慢脹大,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習“酸和堿”后,小明同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗進行再探究。想到實驗生成的二氧化硫是非金屬氧化物,提出疑問:二氧化硫能否與水反應生成酸?

(進行實驗):將點燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中,反應中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;反應后,蓋緊集氣瓶口的玻璃片,振蕩集氣瓶;再打開玻璃片,仍能聞到刺激性氣味;隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。

(發(fā)現(xiàn)問題):這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止氧化硫排放到空氣中去?

(查閱資料):在涉及的反應中,二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似;二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”(化學式為H2SO2);亞硫酸還可進一步與氧氣反應生成硫酸。

請解答下列問題:

1)為了驗證二氧化硫能與水發(fā)生反應生成酸,一同學使用下列圖示中所給實驗用品,設計實驗:分別取三朵紫色紙花,①一朵噴灑水;②一朵直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中;③一朵噴灑水后放入盛有二氧化硫的集氣瓶中。其中紫色紙花不會變色的是_____(填實驗序號)。該實驗設計的優(yōu)點是_____。

2)亞硫酸中硫元素的化合價為_____價。

3)寫出亞硫酸生成硫酸的化學方程:_____。

4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,從微觀角度分析原因是_____;

5)為更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑,你認為用來代替集氣瓶中的水最為合適的是_____ (填序號)。

①飽和氧氧化鈣溶液;②飽和氯化鈉溶液;③濃鹽酸;④飽和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應問題:

1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,該元素原子的核外電子數(shù)為_________________;

2)圖乙為元素周期表的一部分,X、YZ代表三種不同元素,以下判斷不正確的是______________

a.原子序數(shù)Z>Y

b.核外電子數(shù): X=Y

c. YZ處于同一周期

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不能燃燒且不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,它們之間有如下轉(zhuǎn)換關系:

1)寫出反應Y轉(zhuǎn)化為Z的化學方程式:___________________;

2)氣體X、Y所含元素相同,但他們的性質(zhì)有很大不同,原因是什么?__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學中常見的物質(zhì):碳、鐵、氧氣、水、氧化銅、一氧化碳、二氧化碳。用它們進行傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞,最后一位將球投籃。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使籃球能從A傳到G,其中A在常溫下是液體,B的固體俗稱為干冰。

請回答: (1) A的化學式為________________________________

(2) D傳到E發(fā)生反應的化學方程式為________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A物質(zhì)常溫下是液體,在一定條件下,可以分解生成BC兩種氣體,而BC點燃又會生成A,將D物質(zhì)放在B中燃燒,會發(fā)出藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味 的氣體E。常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生AB,且G為黑色粉末。試回答:

1)寫出下列物質(zhì)的化學式:

A_______;E_______;F_______;G_______。

2)①A生成BC的文字表達式:_______,屬于_______反應。

D物質(zhì)放在B中燃燒的文字表達式:_______,屬于_______反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是五種常見的物質(zhì),A是大理石、石灰石的主要成分,B是一種最常見的液體,C是一種氣體單質(zhì),DE是組成元素完全相同的兩種氣體,根據(jù)如圖回答下列問題:

(1) C的化學式是______________________________;

(2) E轉(zhuǎn)化為D的基本反應類型是______________________________;

(3)A轉(zhuǎn)化為B的化學方程式是______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過量二氧化碳會導致溫室效應,但將其作為化工原料可造福人類.

1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量CO2,木炭充分燃燒的化學方程式 ________________。

2)膜分離是一種常用的分離技術.二氧化硅(SiO2)能用于制造“CO2分離膜,CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

SiO2屬于_________________________(填序號)。

A純凈物 B化合物 C氧化物 D混合物 E單質(zhì)

NH4HCO3的相對分子質(zhì)量為___________________。

③寫出CO2通入紫色石蕊試液的化學方程式_______________________。

3CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

①由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是_____________(填物理化學)變化。

②香蘭素由________種元素織成,76g香蘭素含碳元素的質(zhì)量為________________。

③香蘭素在空氣中充分燃燒,生成水和二氧化碳,該反應的方程式為___________________

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