【題目】如圖所示實驗設計不能達到目的的是（　�。�

A.除去氫氣中的氯化氫氣體

B.鑒別NH4NO3、CuSO4和NaCl三種白色粉末

C.檢驗酸性強弱

D.除去CO中的CO2

【答案】C

【解析】

氫氣中的氯化氫氣體可以與NaOH溶液反應而被除去，A正確；NH4NO3溶于水溶液溫度降低，CuSO4溶于水溶液顯藍色，NaCl溶于水無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，B正確；稀硫酸與CaCO3反應生成的CaSO4微溶，覆蓋在CaCO3的表面阻止反應的進行，所以不能用與CaCO3反應的方法檢驗HCl與H2SO4的酸性強弱，檢驗酸性強弱應用pH試紙，C錯誤；CO不與NaOH溶液反應，故可將CO2與CO的混合氣體通入NaOH溶液從而除去CO2，通過濃硫酸干燥后得到CO，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018銅仁改編)根據(jù)下列實驗裝置和要求，回答有關(guān)問題。

(1)a儀器的名稱是________，實驗室用A裝置制取氧氣時試管口要略向下傾斜的原因是________________________________。

(2)B裝置可制取CO2并探究CO2的性質(zhì)，長頸漏斗下端伸入液面以下的目的是________________________，觀察到試管中______________________(填溶液顏色變化)。

(3)C實驗中薄銅片上觀察到的現(xiàn)象，證明可燃物燃燒需要的條件之一是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，某同學欲用稀硫酸分別與①鐵釘、②Na2SO4溶液、③NaOH溶液、④Na2CO3粉末、⑤Ba(NO3)2溶液混合來驗證復分解反應發(fā)生的條件。


(1)要達到實驗目的，不需要做的一個實驗是__________(填序號)。

(2)上述_________實驗(填序號)中能與稀硫酸發(fā)生復分解反應，但是沒有明顯現(xiàn)象;為證明兩者能夠反應，你的操作是____________。

(3)Ba(NO3)2溶液能與稀硫酸發(fā)生反應，是因為反應中有______生成。

(4)寫出上述試管中發(fā)生中和反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018綿陽改編)鋰在元素周期表中的信息如圖甲所示，圖乙表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(　　)

A.由圖甲可知鋰原子的中子數(shù)為3

B.鋰原子核外有3個電子，金屬鋰能與O2反應生成Li2O3

C.x＝8時，圖乙表示氬原子的結(jié)構(gòu)示意圖

D.x＝7時，圖乙所示原子容易得到一個電子形成Cl－

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017三市一企）現(xiàn)有碳、一氧化碳、碳酸鈉、碳酸鈣、氧氣、氧化銅、稀鹽酸七種物質(zhì)，請按要求選擇適當?shù)奈镔|(zhì)寫出生成二氧化碳的化學方程式（每種物質(zhì)不能重復使用）。

（1）化合反應____________________________。

（2）分解反應____________________________。

（3）置換反應____________________________。

（4）復分解反應__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的

B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質(zhì)量，可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的物質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，G是常見的建筑材料。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應條件、部分生成物已略去）。

請回答下列問題：

（1）物質(zhì)G的化學式為_____。

（2）物質(zhì)丙的用途之一為_____。

（3）上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應類型是_____。

（4）反應①的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖所示圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）

A.濃鹽酸敞口放置

B.高溫煅燒一定量的碳酸鈣

C.向飽和硝酸鉀溶液中加入少量高錳酸鉀

D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方法。某�；瘜W興趣小組的同學以“酸堿中和反應”為課題進行探究。小宇同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學們紛紛對實驗后燒杯中溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

（提出問題）實驗后的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)中只有Na2SO4；

猜想二：溶質(zhì)中可能是Na2SO4和NaOH；

猜想三：溶質(zhì)中可能是_____。

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性。

（實驗探究）小宇同學設計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液

溶液不變紅色

猜想一正確

猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量的黑色CuO粉末，振蕩

_____

猜想三正確

（方案評價）同學們對小宇上述的方案討論后認為：

①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是_____。

②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是_____。

③同學們經(jīng)過討論，一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

（實驗反思）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，還需考慮反應物的用量。

（學科滲透）如圖1所示，小宇同學在進行溶液導電性的實驗時，將電極兩端插入稀H2SO4中。閉合開關(guān)，小燈泡正常發(fā)光，然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba（OH）2溶液至過量，請推測小燈泡的發(fā)光情況為_____；發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（反思應用）利用如圖2所示裝置來驗證CO2氣體的性質(zhì)，要證明CO2與NaOH溶液能夠發(fā)生反應，可先加氫氧化鈉溶液，再加鹽酸，氣球的變化是_____。

（方法感悟）在化學實驗中，可通過驗證反應后生成物的存在，來驗證某化學反應的發(fā)生。

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