【題目】為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（B裝置內(nèi)藥品足量）

①加熱裝置A，剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是 ，當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少，A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；B中石灰水的作用 ；

②最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同，說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了 氣體。裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

③E處的作用是 。

【答案】①空氣 ；固體由黑色變成亮紅色； ；

檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳或

②一氧化碳或CO ；③防止有毒的一氧化碳污染環(huán)境

【解析】

試題分析：①最初排出的是容器內(nèi)原本就有的空氣；由，A內(nèi)固體由黑色的碳和氧化銅變成亮紅色的銅 ；B內(nèi)的石灰即檢測A中生成的氣體，又要吸收以避免對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的干擾；

②由現(xiàn)象說明氧化銅被還原，結(jié)合質(zhì)量守恒定律只能是CO；③尾氣處理，防止有毒的一氧化碳污染環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有發(fā)生變化的是

A．溶液的質(zhì)量 B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液里溶劑的質(zhì)量 D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）上圖中硫元素的核電荷數(shù)z= ；氯元素的最外層電子數(shù)y= ，則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 。

（2）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。請(qǐng)?jiān)賹懸粭l規(guī)律： 。

（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽離子 ，陰離子 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，某班化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否能發(fā)生反應(yīng)，若二者可以發(fā)生反應(yīng)貝Ⅱ何時(shí)恰好反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

甲組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴石蕊溶液，再向其中傾倒稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。

乙組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且邊滴加邊振蕩，觀察現(xiàn)象。

【討論與交流】有些同學(xué)認(rèn)為：甲組實(shí)驗(yàn)在操作上存在問題，你認(rèn)為存在的問題是_____________。

有些同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅操作存在問題，在試劑的選擇上也有不足，用“石蕊"溶液可以達(dá)到判斷二者是否能發(fā)生反應(yīng)的目的，但無法準(zhǔn)確判斷二者何時(shí)恰好反應(yīng)，你認(rèn)為他們的理由是____________；

【得出結(jié)論】通過上述分析，同學(xué)們認(rèn)為還是乙組的實(shí)驗(yàn)同時(shí)達(dá)到了上述兩個(gè)目的。

【表達(dá)與交流】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷乙組整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的現(xiàn)象是____________________。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】通過上述討論交流同學(xué)們感覺意猶未盡，于是老師給了相關(guān)資料（即：酸和鹽、堿和鹽的反應(yīng)關(guān)系及條件）并提出要求：“要用鹽溶液，對(duì)上述結(jié)論加以證明”，按照老師的要求甲組同學(xué)又重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過程如下圖。

【現(xiàn)象與結(jié)論】同學(xué)們?cè)贐中觀察到有藍(lán)色沉淀生成，則B中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；

【討論與交流】同學(xué)們和老師探討以后認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，但還需知道一系列相關(guān)的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)要求過高，比較復(fù)雜！

【結(jié)論與總結(jié)】結(jié)合上述三個(gè)探究過程的比對(duì)以及師生之間的交流分析，你認(rèn)為在判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)并且要清楚是否恰好完全反應(yīng)，在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意和考慮___________________因素，才既可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠质潜容^理想的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)是

A．-4 B．-2 C．+2 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

① 圖A中若紅磷用量不足，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將 ，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ；

② 圖B中實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了 的研究方法，二氧化錳在反應(yīng)前后 均不改變，

右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

③ 圖C中反應(yīng)后天平示數(shù)減少，有人說該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你的觀點(diǎn)是 ；

④ 圖D中銅片上的白磷燃燒了，熱水里的白磷沒有燃燒，說明燃燒條件之一是 。

⑤ 圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；該實(shí)驗(yàn)瓶底放少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

① 把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

由表可知，紫薯汁能做酸堿指示劑，若遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是 ；

② 用pH試紙測定圖1中溶液的酸堿性：草木灰水pH＞7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH 7；

③ 圖2是三位同學(xué)分別測定某溶液酸堿性的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測溶液pH發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康

B．空氣中二氧化硫增加會(huì)導(dǎo)致雨水酸性增強(qiáng)

C．白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，下列說法中正確的是

A．30℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同

B．硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大

C．將50℃時(shí)氯化銨飽和溶液降低溫度，會(huì)有晶體析出

D．將60℃時(shí)硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)質(zhì)量增大

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