【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律．

反應(yīng)一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣

a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________，檢驗(yàn)b玻璃管內(nèi)氣體的方法是____________________；用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的表達(dá)式：_____________________________。

反應(yīng)二：氫氣在空氣中燃燒生成水

(1)根據(jù)所給信息，請(qǐng)畫(huà)出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先____________________，再點(diǎn)燃?xì)錃猓悦獍l(fā)生爆炸；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____________________________。

【答案】 氫氣 用帶火星的木條放在試管中，如木條復(fù)燃，則為氧氣 H2OH2+O2 驗(yàn)純 氫氣+氧氣水

【解析】（1）在電解水實(shí)驗(yàn)中，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，所以a管中的氣體是氫氣；b管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條放在試管中，如木條復(fù)燃，則是氧氣；電解水的表達(dá)式為：H2OH2+O2 。（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子，原子重組為新分子，氫氣和氧氣先分裂為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重組為水分子。（3）氫氣是易燃性的氣體，在點(diǎn)燃之前需要驗(yàn)純，否則可能引起爆炸，燃燒的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B．蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色

C．羊毛制品點(diǎn)燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味

D．硝酸銨固體溶解于水會(huì)使水的溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用干凈的儀器。下列洗滌試管中污物的方法是利用乳化原理的是(　　)

A. 用水洗去試管內(nèi)壁的高錳酸鉀

B. 用酒精洗去做碘升華實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)壁的固體

C. 用洗滌劑洗去試管內(nèi)壁的植物油

D. 用稀鹽酸洗去盛石灰水試管內(nèi)壁的“白膜”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是__________。

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，__________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在反應(yīng)X+2Y=R+2M中，當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后，生成44gR，且反應(yīng)生成的R和M的質(zhì)量之比為11︰9，則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比( )

A. 23︰9 B. 16︰9 C. 32︰9 D. 46︰9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

(1)圖中B端為電源的_______________(填“正”或“負(fù)”)極。

(2)C試管中收集到的氣體是___________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_______。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由______________________組成的。

(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生改變的微粒是________________。

(5)有些商場(chǎng)有飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖2所示；

步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

(6)保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是_________。

①工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ②將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)A+2B==C+D中，5.6gA與7.3gB恰好完全反應(yīng)，生成12.7gC，現(xiàn)要制得0.4gD，所需A的質(zhì)量為( )

A. 27.3g B. 14.6g C. 11.2g D. 5.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（提示：白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似，在40℃就能夠燃燒生成五氧化二磷）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

①該實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧；

②整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)水面的現(xiàn)象是先下降后上升；

③若集氣瓶中無(wú)水，則導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值偏�。�

④最終集氣瓶中液面上升了70mL；

⑤該實(shí)驗(yàn)還可得出剩余氣體不可燃也不支持燃燒

A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)，用到了如圖所示裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)能用B裝置收集二氧化碳，是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝?/span>____。

(2)用B裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將____的木條放在____。

(3)二氧化碳常用于滅火。是因?yàn)槎趸季哂?/span>____的性質(zhì)。

(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應(yīng)生成的____使石蕊變色的。寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

(5)將A裝置改成C裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進(jìn)的 主要目的是____(填字母序號(hào))

A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的二氧化碳

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