【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色
C.羊毛制品點(diǎn)燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味
D.硝酸銨固體溶解于水會(huì)使水的溫度降低
【答案】A
【解析】A、硫在“空氣”中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤,應(yīng)為“淡藍(lán)色火焰”,故A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確,故B正確;
C、羊毛制品點(diǎn)燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確,故C正確;
D、硝酸銨固體溶解于水會(huì)使水的溫度降低,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確,故D正確.
故選A.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列條件下,二氧化碳在水中溶解度最大的是( )
A. 1×101 kPa、20 ℃ B. 2×101 kPa、10 ℃
C. 2×101 kPa、20 ℃ D. 1×101 kPa、10 ℃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春季以來(lái),我國(guó)許多城市霧霾天氣頻發(fā),PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一。PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣中下列哪項(xiàng)含量的( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入顆粒物 D. 一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度
C. 純堿不是堿 D. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年3月28日,山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故.在救援過(guò)程中,救援人員鉆了兩個(gè)“生命之孔”,及時(shí)向被困人員輸送營(yíng)養(yǎng)液.該營(yíng)養(yǎng)液中主要供能物質(zhì)是( )
A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
⑴ 反應(yīng)Ⅰ是個(gè)化合反應(yīng),其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫(xiě)化學(xué)式)。
⑵ Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________,該反應(yīng)屬于_________(選填“化合反應(yīng)”,“分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”),在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學(xué)性質(zhì))。
⑶ 在化學(xué)反應(yīng)前后,一種或幾種元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛,其實(shí)驗(yàn)室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
①寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a_______ ,b_______ 。
②寫(xiě)出A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________ 。
③若裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______ ;
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除Mn02,Cu0外,Fe2O3,也可以作KC103分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):經(jīng)測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度() |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KC103,Cu0(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | KC103、Fe203(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。
【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱,則KC103的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMn04在KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________
【實(shí)驗(yàn)反思】同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證____________ 。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律.
反應(yīng)一:水在通電條件下生成氫氣和氧氣
a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________,檢驗(yàn)b玻璃管內(nèi)氣體的方法是____________________;用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的表達(dá)式:_____________________________。
反應(yīng)二:氫氣在空氣中燃燒生成水
(1)根據(jù)所給信息,請(qǐng)畫(huà)出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先____________________,再點(diǎn)燃?xì)錃,以免發(fā)生爆炸;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________________________。
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