【題目】對于一些沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，在設(shè)計實驗時常常會利用轉(zhuǎn)換法，將現(xiàn)象變得直觀。根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

（1）實驗1中，燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________，當(dāng)觀察到實驗1燒杯內(nèi)液體的顏色剛好由________色變成無色時，說明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。

（2）實驗2中，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________，下列試劑不能驗證反應(yīng)是否發(fā)生的是___________（填序號，后同）。

A 稀鹽酸 B 無色酚酞溶液 C CaCl2溶液 D Ba(NO3)2溶液

（3）實驗3為了證明CO2能與水反應(yīng)，可向右側(cè)燒杯內(nèi)裝入________。

A 水 B 稀鹽酸 C 紫色石蕊溶液

【答案】NaOH + HCl = NaCl + H2O 紅 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O B C

【解析】

（1）實驗1中氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸，產(chǎn)生氯化鈉和水，故填；酚酞在最初滴入氫氧化鈉溶液中時呈紅色，故填紅色；

（2）實驗2中向氫氧化鈉溶液中吹入二氧化碳產(chǎn)生碳酸鈉和水，故填；加入稀鹽酸后可產(chǎn)生二氧化碳有氣體生成，氯化鈣溶液加入后可產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，硝酸鋇溶液加入后產(chǎn)生碳酸鋇沉淀，以上三種物質(zhì)都可驗證，無色酚酞溶液加入后，混合溶液無變化，故選B；

（3）二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，紫色石蕊溶液遇酸性可變成紅色，故填C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)用廢棄的黃銅（銅鋅合金），通過兩種途徑制取硫酸銅晶體。實驗流程如圖所示：

（1）操作a為______。

（2）濃硫酸是化學(xué)實驗室里一種常見的酸。實驗室稀釋濃硫酸的操作是：將______，并用玻璃棒不斷攪拌。

（3）濾液A中的溶質(zhì)是______。

（4）銅在空氣中灼燒的反應(yīng)方程式______。

（5）興趣小組的同學(xué)通過查資料獲悉，銅和濃硫酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的方程式是：，以上兩種途徑，哪種途徑制取硫酸銅晶體更好？請說明理由。______（答一點理由即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小吳同學(xué)對所學(xué)知識的整理歸納，完全正確的是（　　）

A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如：

B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法，如：

C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如：

D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異，在性質(zhì)上表現(xiàn)不同，如：

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自從央行公告第四套人名幣1角硬幣從2016年11月1日起只收不付后，“菊花1角”身價飛漲。一個很重要的原因是，“菊花1角”材質(zhì)特殊導(dǎo)致日漸稀少，其使用了鋁鋅材質(zhì)。鋁、鋅元素的部分信息如下，則說法正確的是(　　)

A. 鋁比鋅的金屬活潑性更弱

B. 相等質(zhì)量的鋁和鋅和足量稀硫酸反應(yīng)，鋁產(chǎn)生的氫氣多

C. 鋅原子的最外層電子數(shù)比鋁多17

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚。”隨著《流浪地球》的風(fēng)靡，安全問題再次強勢出現(xiàn)在大眾視野中。根據(jù)要求回答下列問題：

（1）根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大約 50%﹣60%的交通事故與酒后駕車有關(guān)，酒精是一種由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的化合物，其化學(xué)式為_____；

（2）砒霜，其主要成分為三氧化二砷（As2O3），微溶于水，能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞砷。砷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中 x＝_____，前18號元素中，化學(xué)性質(zhì)與砷元素類似的有_____（填元素符號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜使人中毒”“可燃面條是問題食品”的說法是真的嗎?

(1)科研人員通過實驗發(fā)現(xiàn),西紅柿和螃蟹一起吃,蟹肉中無毒的有機砷在人體內(nèi)沒有變成有毒的無機砷(俗稱“砒霜”)。

①砒霜是我國嚴(yán)格管理的36種中藥之一,其毒性是由于砷對體內(nèi)酶蛋白具有特殊的親和力。蛋白質(zhì)對人體生命活動的功能是__________。

②砒霜既是毒藥又是解藥,這反映了物質(zhì)的兩面性。碘對人體健康也有兩面性,人體缺乏時易患_________________，體內(nèi)碘過量也會對人體產(chǎn)生危害。

③已知單質(zhì)砷必須保存于抽成真空或充入氯氣(性質(zhì)極不活潑)的玻璃安瓿(如圖)內(nèi)。試推測單質(zhì)砷可能具有的化學(xué)性質(zhì)。答：_____________________________________。

(2)專家指出:“食物的主要成分是碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì),三種物質(zhì)都可以燃燒

①面條主要成分為淀粉,其化學(xué)式為(C6H10O5)n，淀粉完全燃燒的產(chǎn)物是__________。

②在開著燃?xì)庠畹膹N房里揚撒面粉容易引發(fā)爆炸。從燃燒條件分析，面粉爆炸，燃?xì)庠罨鹧嫠鸬淖饔檬?/span>_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是

A. 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變

B. 生成物丙與丁的分子個數(shù)比為1︰2

C. 該反應(yīng)一定不屬于置換反應(yīng)

D. 丙和丁可能都是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段（不含b點）反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl

C. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

D. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室常常產(chǎn)生許多廢液，經(jīng)無害化處理后可防止對環(huán)境的破壞�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了四組實驗對NaOH溶液和Ca(OH)2溶液進(jìn)行鑒別，請你參與實驗，并對廢液的成分展開探究。

(1)上述四組實驗不能達(dá)到鑒別目的的是_____。

(2)實驗中產(chǎn)生白色沉淀H屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)將上述四組實驗的八支試管中的廢液倒入一個潔凈的大燒杯中 ，先有大量的氣泡，后沉淀消失，得到澄清無色透明溶液。那么，該廢液中含有哪些物質(zhì)呢(酚酞除外) ?

（查閱資料） NaCl、 CaCl2溶液呈中性

（猜想）A: NaCl、CaCl2、NaOH B: NaCl、 CaCl2 C：______。

大家經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為猜想______一定是錯的。理由是______。

（設(shè)計實驗）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取廢物缸中少量試液于試管，滴入含有稀HNO3的AgNO3溶液

_____。

猜想C正確

方案二

另取廢物缸中少量試液于另一試管中，加入少量_______固體。

固體溶解消失， 溶液變成藍(lán)色

（反思）大家交流后，認(rèn)為實驗方案一 有問題，你認(rèn)為原因是_____。

另外，大家共同決定在廢液中加入適量的碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾。再將廢液進(jìn)行______(填實驗操作),就可以將廢液處理并回收得到NaCl。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案