【題目】下圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(部分反應條件略去)，用化學用語(即化學符號)完成下列空白。

(1)物質(zhì)①中的陽離子_______；(2)物質(zhì)②的化學式______________；(3)物質(zhì)③的化學式______________；(4)物質(zhì)④所含元素的符號_______；(5)標出物質(zhì)⑤化學式中帶點元素的化合價_____；(6)寫出生成物質(zhì)⑥的化學方程式：_________________________________。

【答案】 K＋ KClO3 CO S 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】高錳酸鉀在水溶液中以K+和MnO4-形式存在，故高錳酸鉀中的陽離子是K＋；

1個氯酸分子是由1個氫離子和1個氯酸根離子構成，化學式為HClO3;

碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳，故③的化學式為CO；

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故物質(zhì)④的化學式為S；

在P2O5中，氧元素的化合價為-2價，設P的化合價為x，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0得，2x+（-2）5=0，x=+5，故應表示為 ;

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應方程式為3Fe+2O2點燃Fe3O4；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲烷在一定條件下發(fā)生分解的微觀模擬圖：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整_____。

（2）此變化的微觀實質(zhì)是在隔絕空氣和1000℃條件下，甲烷分子分解成碳原子和氫原子，碳原子聚集成碳，_____。

（3）在元素周期表中，某元素與碳元素同一個周期，比碳元素多2個族，與該元素化學性質(zhì)關系最密切的電子數(shù)目為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖所示．

根據(jù)以上信息回答：

（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是_______．

（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是______________．該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______________（填序號）．

（3）在實驗過程中加入過量的NaOH溶液，其實驗目的是_______________．

（4）判斷加入的鹽酸“適量”的方法是__________________________．

（5）實驗所得精鹽的質(zhì)量___________________（填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽中NaCl的質(zhì)量，原因是____________________________________________．

寫出其中的一個反應的化學方程式___________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)。A的水溶液呈藍色，B中含有兩種元素，C是大理石的主要成分（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。請回答下列問題：（以上反應均在初中知識范圍內(nèi)）

（1）分別寫出B、E兩種物質(zhì)的化學式B：_____；E：_____。

（2）F與A反應的化學方程式：_____。

（3）D轉(zhuǎn)化成C的實驗現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)2010年的上海世博會期間，在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點，直飲水的主要生產(chǎn)流程如下圖所示：

步驟①中活性炭的作用是______________；步驟②中超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于______________(填“物理變化”或“化學變化”)；步驟③的目的是_______________________________。

(2)次氯酸鈉(NaClO)是常用的飲用水消毒劑之一，它的消毒原理是：次氯酸鈉與水反應生成具有強氧化性的次氯酸，用于殺菌消毒。如果保存不當，次氯酸鈉還會與空氣中的某些物質(zhì)反應。用次氯酸鈉對飲用水進行殺菌消毒的方法屬于_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。在儲存次氯酸鈉消毒劑時，應注意________________保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的實驗裝置，請按要求完成下列空白。

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱：①______________；②______________。

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的_______和_______(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少_____________________。該反應的化學方程式為___________________________________。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先_______________________________后______________________________。

(3)小紅同學要制取并收集CO2應選擇_______和_______ (填字母)進行組裝；實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮的因素是_____________________和____________________。

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要控制加水速度，你認為B裝置應如何改進才符合要求_____________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日日本發(fā)生9.0級地震引起海嘯，使福島幾個核電站爆炸。這是由于核電站失控后，原子反應堆芯內(nèi)的冷卻水在高溫下和金屬鋯(化學式為Zr，化合價為+4)反應產(chǎn)生大量的氫氣，氫氣與氧氣反應而發(fā)生爆炸，導致壓力容器內(nèi)的放射性物質(zhì)（如碘I、钚Pu、銀Ag、銫Cs、釙Po、鎵Ga等）外泄，造成核泄漏、核輻射、核污染。依次寫出涉及的兩個化學反應方程式：_________；__________；寫出一種人們防核污染的方法____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是_________，該裝置的優(yōu)點是_____。

（3）已知濃硫酸可作為某些氣體的干燥劑，若要用裝置 A、E 和 F 制取一瓶純凈干燥的 氧氣，實驗時導管口連接的順序應是 a→_____ → _____→b（填字母序號）。

（4）某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇 烈，H 裝置中溶滾變渾濁，則 B 裝置中反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關。

（1）下圖是某電子產(chǎn)品拆解圖片。圖中標示的材料不屬于金屬材料的是__________；選擇鈦合金作為螺絲材料，是因為合金的硬度比組成金屬的硬度_________（填“大”或“小”）。

（2）制造電子芯片的主要材料是硅。工業(yè)上制取硅的上要化學反應為，該化學反應的反應物中屬于氧化物的是_____________，該反應的基本類型屬于________反應。

（3）生活中某些廢舊電池含有汞，如果隨意丟棄，會造成污染。汞的元素符號是________，它在常溫下的狀態(tài)是_________。常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到氯化銨固體，在實驗室需進行的操作是溶解、過濾和______________。

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