【題目】下列說(shuō)法中，正確的是 ( )

A. 金屬在通常狀況下都是固體 B. 凡是能導(dǎo)電、導(dǎo)熱的物質(zhì)都是金屬

C. 相同條件下，鋁的導(dǎo)電性比鐵強(qiáng) D. 同體積鐵塊和鋁塊質(zhì)量相同

【答案】C

【解析】A、金屬汞在常溫下是液體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、凡能導(dǎo)電、導(dǎo)熱的物質(zhì)不一定都是金屬，石墨是非金屬，具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性，都是不對(duì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、導(dǎo)電性最好的金屬是銀、銅、鋁，故選項(xiàng)正確；D、同體積鐵塊和鋁塊，鐵塊質(zhì)量大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火藥是古代四大發(fā)明之一．火藥點(diǎn)燃后發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3+S+3C K2S+N2↑+3X↑．則X的化學(xué)式為（ ）
A.O2
B.CO
C.CO2
D.NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素分子式為C15H22O5），獲2015諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．它是一種用于治療瘧疾的藥物，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.青蒿素分子由三種元素組成
B.青蒿素分子含有42個(gè)原子
C.青蒿素中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為90：40：11
D.青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．

（1）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是 ．
A.檢查裝置的氣密性
B.點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
C.燃燒匙中的紅磷足量
D.紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾
（2）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ， 燒杯中水倒吸進(jìn)集氣瓶的原因 ． 若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，小剛用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．小剛多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)定數(shù)據(jù)如表：（氧氣瓶的容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL

28

22

19

20

19.5

18

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第2，3，4，5，6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 ， 第1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是 ．
（3）小王同學(xué)用足量的硫粉代替紅磷來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，小王能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
（4）小李用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，他將足量的發(fā)熱劑涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周，用白磷做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空氣中氧氣的含量更接近，推測(cè)其主要原因： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（ ）
A.2CO中的“2”表示2個(gè)一氧化碳分子
B.Zn2+中的“2”表示鋅粒帶有2個(gè)單位的正電荷
C.H2SO4中的“2”表示一個(gè)硫酸分子中含有2個(gè)氫元素
D.Al2（ ）3中化學(xué)式上方的“2”表示3個(gè)硫酸根的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子
C.碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D.碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價(jià)為﹣1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩個(gè)圖片所呈現(xiàn)的是某化學(xué)變化前后組成物質(zhì)微粒的示意圖．圖中“●”表示氫原子，“○”表示氧原子

上述變化的文字表達(dá)式為 ， 它屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的反應(yīng)；你從圖中還可以看出的信息是（只填一條即可）．在A，B，C三種物質(zhì)中屬于氧化物的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）
A. 證明CO2 密度比空氣大
B. 量取35mL液體
C. 測(cè)定空氣里氧氣的含量
D. 收集CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）A是加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管中為什么要塞一團(tuán)棉花 ．
（2）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是；二氧化錳是反應(yīng)的 ． 若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填裝置號(hào)），在加試劑之前要做的操作是 ．
（3）若收集一瓶氧氣、供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的（填裝置序號(hào)），理由是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A，F(xiàn)，G）．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的文學(xué)表達(dá)式；
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)該是（“b”或“c”）為長(zhǎng)管．

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