實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A的儀器名稱(chēng)是    ;
(2)B可收集的一種氣體是          (寫(xiě)化學(xué)式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                         
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是                           
(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是                    
(6)F表示稱(chēng)量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯(cuò)誤是                            

(1)酒精燈;(2)O2;(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;(5)集氣瓶底炸裂;(6)氫氧化鈉和砝碼位置放反了 

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(10分)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①         ,②        。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置     (選填序號(hào))可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的CO2,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是                    ;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是            。若將收集裝置改用下圖G所示醫(yī)用塑料袋,則氣體導(dǎo)入端為   (填“a”或“b”)。

(4)用上圖H所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)做的對(duì)比試驗(yàn)是               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(12分)實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:

A           B          C         D             E            F
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①   ;②   。
(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。
(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程為   。為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是   (填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是  
(4)小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積。量筒中凹液面的最低處與圖E中     (填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0ml。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積   (填大于、等于或小于) 6.0ml,其理由是   。
(5)小紅用圖F驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是   (填序號(hào),可重復(fù)選用)。
①?gòu)膁端通氮?dú)?nbsp;                 
②從c端通二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水       
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(14分)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1) 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)            (填序號(hào)).

A.需要加熱B.需用催化劑C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(2) 用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是__  _(填序號(hào)),反應(yīng)的方程式__  ;
(3) 裝置B中反應(yīng)的方程式為_(kāi)_   _;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______   ____(填序號(hào),從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_____   _____.
(4) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有__   (填序號(hào)),方程式是_______   __;若用C和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是       
(5) 化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固) 氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水 
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)): 你選擇上述反應(yīng)   作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的  作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從_   管導(dǎo)入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是  .實(shí)驗(yàn)室中漏斗的其它用途  (寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)①              ,②                
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    (填字母標(biāo)號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                             .在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢,此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是                                     
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是      ,若要制取一瓶干燥的二氧化碳,需要用裝置F,氣體應(yīng)從          端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng):a        ,b                 
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取氧氣的化學(xué)方程式                         
(3)用裝置③來(lái)收集一瓶氧氣,進(jìn)氣管口是            端,當(dāng)氣體從d端進(jìn)入時(shí),能收集密度比空氣           (填“大”或“小”或“相等”)的氣體.
(4)若要收集20mL的氧氣,在裝置③中應(yīng)裝滿(mǎn)水,同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是          
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置②制取氧氣時(shí),試管口一小團(tuán)棉花的作用是                        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱(chēng)為                  。
(2)裝置A、B均可用來(lái)制取CO2氣體,比較兩個(gè)裝置,指出A裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)                                        。
(3)寫(xiě)出用恰當(dāng)試劑制取CO2氣體的化學(xué)方程式                        。
(4)C裝置充滿(mǎn)水時(shí),可作為O2的收集裝置,則O2應(yīng)從      端通入。若采用排空氣法收集O2,則O2應(yīng)從      端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):w   (3)     。
(2)實(shí)驗(yàn)室制備CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填字母),其化學(xué)方程式為                     ,該裝置       (填“可以”或“不可以”)用啟普發(fā)生器代替;若用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從       (填a或b )端進(jìn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2           作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。若用E裝置收集并測(cè)量得到的O2體積,則量筒應(yīng)與        (填c或d)端連接。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?u>       ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    
(2)若將用上述將裝置制得的CO2通入E中,通過(guò)紫色石蕊變紅的現(xiàn)象能說(shuō)明什么問(wèn)題?
(3)將制得的CO2氣體通入F中,探究的可能是什么問(wèn)題?

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