(12分)實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:
A B C D E F
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程為 。為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是 (填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點是 。
(4)小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積。量筒中凹液面的最低處與圖E中 (填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0ml。實驗發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實際體積 (填大于、等于或小于) 6.0ml,其理由是 。
(5)小紅用圖F驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復(fù)選用)。
①從d端通氮氣
②從c端通二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
(1)① 鐵架臺 ②長頸漏斗
(2)2H2O2 MnO22H2O + O2↑
(3)Na2CO3 +2HCl ="=" 2NaCl +H2O+CO2↑ C 能控制反應(yīng)的速率
(4)a 大于 二氧化碳能溶于水 (5)④②①③②
解析試題分析:(1)常見儀器的識記
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用B裝置制取氧氣,說明所用的反應(yīng)物是:過氧化氫溶液和二氧化錳,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2 MnO22H2O + O2↑
(3)用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,:反應(yīng)的化學(xué)方程為:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,由于這個反應(yīng)的反應(yīng)速率非常快,不易控制,所以為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是C,該裝置的最大優(yōu)點是:通過控制滴加液體的速率,從而能控制反應(yīng)的速率
(4)量筒的刻度越往上,數(shù)值越大,所以讀出體積為6.0ml,那么量筒中凹液面的最低處與圖E中a保持水平,由于二氧化碳能溶于水,故二氧化碳會有一部分溶解在裝置D的水中,使產(chǎn)生二氧化碳的實際體積大于6.0ml
(5)為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該主要控制操作步驟,正確實驗操作順序是④②①③②
考點:常見儀器的識記,氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù),實驗裝置的優(yōu)劣對比,量筒的使用,二氧化碳性質(zhì)的探究
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4 分)實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的_________(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。
(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:
氣體→( )→( )→( )→( )→F。
(3)若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請結(jié)合下圖回答問題:
① 標(biāo)號a、b的儀器名稱:a ⑴ ,b ⑵ 。
② 實驗室選用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ⑶ 。
③ 實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,應(yīng)選擇的制取裝置為 ⑷ (選填序號)。
④ 實驗室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是 ⑸ ,檢驗CO2是否收集滿的方法是 ⑹ 。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 ⑺ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)實驗室提供了下圖所示的儀器。回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:A ,F(xiàn)
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是 (填寫字母序號),藥品加入的先后順序是 。實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,一般應(yīng)取用 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 ;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是 。
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下列裝置回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)C是進行 操作裝置中的一部分。
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從 (填“①”或“②”)端進入。若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應(yīng)中用到的同一種試劑是 (寫化學(xué)式),該試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______________;②______________。
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________________;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________(填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用______________代替;檢驗該氣體的方法是_____________________________。
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,其基本反應(yīng)類型是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)根據(jù)下列裝置圖回答問題。
A B C D E F G
(1)標(biāo)號儀器①的名稱是 。
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母序號)。
(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),你認為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)A的儀器名稱是 ;
(2)B可收集的一種氣體是 (寫化學(xué)式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是 ;
(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實驗操作可能會導(dǎo)致的后果是 ;
(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯誤是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是 。E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是 。
(2)實驗室制取二氧化碳的原料是 ,上圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是 (填字母、以下相同),收集裝置是 ,你選擇該收集裝置的理由是 。
(3)小明將B與C相連,請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式: 。
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