【題目】下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而___________;

(2)物質(zhì)a的溶解度等于物質(zhì)c的溶解度的溫度是_________

(3)t2℃時(shí),用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液,至少需要______g物質(zhì)a;

(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是______________ 。

【答案】 減小 t10c 25 b>a>c

【解析】(1)由圖示可知c的溶解度隨溫度的升高而降低;

(2)大于t1℃時(shí),a的溶解度在b溶解度的上邊,即a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度;

(3)t2℃時(shí),a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g,所以50g水中最多溶解25g;

(4)由于在t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是a>b>c,根據(jù)飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式,即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大;由于ab的溶解度隨溫度的降低而減小,因此降溫至t1℃時(shí),ab的溶液中都會(huì)有晶體析出,溶液都還是飽和溶液,由于在t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度b>a=c,而由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫至t1℃時(shí),它的飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液,但由于溶液的組成沒有發(fā)生改變,故c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,由圖可知,c的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是最小,故:b>a>c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答:

(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大的是_______;

(2)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是____________;

(3)將接近飽和的A溶液變成飽和溶液的方法是_____________;

(4)在t2℃時(shí),將15gC物質(zhì)加入到50g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷亍⒏邏簵l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是___________。

(4)步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng),其中正確的是(  )

A. 電解水

B. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中

C. 等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D. 服用胃舒平[主要成分是【Al(OH)3】治療胃酸過(guò)多,胃液pH的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程不包含化學(xué)變化的是

A.葡萄變美酒 B.冰川變海流 C.礦石變生鐵 D.干柴變炊煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個(gè)操作,其正確的操作步驟是________。

(3)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2。(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石)。

①該方法中加熱儀器名稱是___________

②推測(cè):在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱,目的都是__________________。

③思考圖Ⅱ方法,你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“宏觀——微觀——符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合下圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

(2)寫出圖中C方框內(nèi)乙粒子的符號(hào):______________

(3)從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____(填粒子符號(hào),下同)和_____結(jié)合成H2O。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn),他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工藝流程大致如下圖所示:

(1)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、___________等;

(2)上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________;

(3)上述流程中,“一種氮肥”的化學(xué)式是____________。

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