【題目】水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.請回答:
①電解水時(shí),試管a中的氣體為 , 氣體體積約是b中的 .
②實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是 .
③此化學(xué)反應(yīng)中,試管a與試管b所收集到的氣體質(zhì)量之比 為 .
④寫出試管a中氣體燃燒的化學(xué)方程式 .
(2)小李同學(xué)制作的簡易凈水器如圖2所示:
①活性炭的作用是 .
②凈化后的水是硬水還是軟水,可用來檢驗(yàn).
③長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我們可采取的方法是 .
④二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X,X的化學(xué)式為 .
【答案】
(1)氫氣;2倍;用帶火星的木條伸入盛有氣體b的試管中,觀察木條是否復(fù)燃;1:8;2H2+O2 2H2O
(2)吸附色素和異味;肥皂水;煮沸;NaCl
【解析】解:(1)①電解水時(shí),試管a中的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,較多是氫氣,氣體體積約是b中的2倍.②試管b中氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,具有助燃性,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是:用帶火星的木條伸入盛有氣體b的試管中,觀察木條是否復(fù)燃.③電解水時(shí),試管a與試管b所收集到的氣體質(zhì)量之比 為1:8.④試管a中的氣體是氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2 2H2O.(2)①活性炭具有吸附性,作用是吸附色素和異味.②凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水來檢驗(yàn),遇肥皂水產(chǎn)生的產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.③長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我們可采取的方法是煮沸.④在Cl2+2NaClO2=2C1O2+2X的左邊有氯原子、鈉原子、氧原子的個(gè)數(shù)分別是:4、2、4,在右邊有氯原子、氧原子的個(gè)數(shù)分別是2、2,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,X的化學(xué)式是:NaCl.
故答為:(1)①氫氣,2倍.②用帶火星的木條伸入盛有氣體b的試管中,觀察木條是否復(fù)燃.③1:8.④2H2+O2 2H2O.(2)①吸附色素和異味.②肥皂水.③煮沸.④NaCl.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對水的凈化的理解,了解水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是: .
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出與鎂發(fā)生反應(yīng)的氣體除了氧氣外,還一定有參與反應(yīng).
(3)【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂(Mg3N2)固體.
請寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)反應(yīng)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 .
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總?cè)莘e的 .你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(任寫一點(diǎn));寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 若將硫代替紅磷實(shí)驗(yàn),是否能成功(填“能”或“不能”),為什么?;
(2)小華同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋資源非常重要,如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息.下列有關(guān)說法正確的是
A.鈉是一種非金屬元素
B.氯元素的相對原子質(zhì)量是35.45
C.鈉原子的中子數(shù)約為11
D.氯元素的為17.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源,請根據(jù)下列情況回答問題.
(1)圖1實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 , 試管1的氣體是
(2)圖2是簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是 , 該裝置(“能”或“不能”)將硬水軟化;
(3)圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)為 .
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),請列舉生活中的合理做法 . (舉一例即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表是元素周期表中部分元素的信息,請回答下列問題:
第2周期 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
第3周期 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)氧元素的相對原子質(zhì)量是 , 氯元素的化學(xué)性質(zhì)與表中元素(填元素符號(hào))的化學(xué)性質(zhì)相似;
(2)寫出由12、17號(hào)兩種元素組成的化合物的化學(xué)式;
(3)請畫出16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子;
(4)14號(hào)元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素,表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是(選填序號(hào):A.相對原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同).
(5)如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯(cuò)誤的是
A.該元素的原子序數(shù)為20
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有20個(gè)電子
D.該元素的相對原子質(zhì)量為40.08克.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 揮發(fā)性 B. 溶解性 C. 導(dǎo)電性 D. 可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空.
(1)2個(gè)氮原子;
(2)地殼中含量最多的金屬元素;
(3)一氧化碳中碳顯+2價(jià);
(4)3個(gè)鎂離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品25.0g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,反應(yīng)過程中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.試計(jì)算(雜質(zhì)均不參與反應(yīng)):
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)若取50克該石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為g.
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