【題目】下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 揮發(fā)性 B. 溶解性 C. 導(dǎo)電性 D. 可燃性

【答案】D

【解析】A、揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、溶解性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、導(dǎo)熱性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過使其轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）家用凈水劑中常使用凈水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)．
（3）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． 該反應(yīng)的基本類型是 ．

（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 ． 請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是 ．

A．該元素在地殼中的含量為52.00% B．該元素的原子序數(shù)為24
C．該元素的元素符號(hào)是cr D． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．請(qǐng)回答：

①電解水時(shí)，試管a中的氣體為 ， 氣體體積約是b中的 ．
②實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是 ．
③此化學(xué)反應(yīng)中，試管a與試管b所收集到的氣體質(zhì)量之比 為 ．
④寫出試管a中氣體燃燒的化學(xué)方程式 ．
（2）小李同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示：
①活性炭的作用是 ．
②凈化后的水是硬水還是軟水，可用來檢驗(yàn)．
③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我們可采取的方法是 ．
④二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了研究．
（1）【查找資料】：綠色植物通過光合作用將轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖．
（2）【作出猜想】故蔗糖中一定含有元素，不能確定是否有氧元素．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：慧慧將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃，然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn)，證明蔗糖中一有；觀察到 ， 證明蔗糖中一定含有碳元素；其中煙灰的作用是
（4）【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定蔗糖中是否含有氧元素，理由是 ．
（5）方案二：月月選用圖示裝置進(jìn)行再次證明．實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，將試管�?nèi)的空氣排盡，然后關(guān)閉彈簧夾，再點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．

①觀察到；說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
②觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳．
（6）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，得出該結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖填空：

（1）向容積為250 mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是 ， 說明 ．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次．靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為 ， 說明 ． 儀器A細(xì)頸部的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號(hào))：

A、食鹽 B、燒堿 C、硝酸銨 D、武德合金

E、明礬 F、氧氣 G、金剛石 H、亞硝酸鈉

(1)自然界硬度最大的是______； (2)可作保險(xiǎn)絲的是______；

(3)生活中作調(diào)味品的是______； (4)溶于水降溫的是______；

(5)可用作醫(yī)療急救的是______； (6)常作凈水劑的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中①的儀器名稱： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ， 該反應(yīng)（填“是”或“不是”）分解反應(yīng)．如果選用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．若用F裝置收集氧氣，開始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是 ． 實(shí)驗(yàn)過程中，小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，丙選用B裝置來制氧氣．二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是 ． 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出把發(fā)生裝置由B改為C，加以改進(jìn)，其理由是
（4）實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣．制取氧氣結(jié)束后，小明同學(xué)通過過濾的方法收回反應(yīng)剩余物中的二氧化錳．過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、 ． 過濾時(shí)常用的凈水方法，下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是（填字母）
A．過濾 B．吸附沉淀 C．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A為鹽，C為單質(zhì)；生活中B和D都可用來滅火；E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“﹣表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物已略去）

（1）寫出B和D的化學(xué)式：B ， D ．
（2）E→A的化學(xué)方程式： ．
（3）C→B的化學(xué)方程式： ．
（4）B與D反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．

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