【題目】2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，請根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計算：

（1）其組成元素共有_____種，每個分子中共含_____個原子；

（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_______；

（3）青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；

（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．（結(jié)果精確到0.1%）請注意：需列出求解過程。

【答案】3 42 282 9：4 28.4%

【解析】

（1）根據(jù)化學(xué)式可知，組成元素共有碳、氫、氧3種，每個分子中共含15+22+5=42個原子；

（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為；

（3）青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為；

（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）鎂條與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（“同意" 或“不同意" ）小明的觀點，因為_____

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]

②氧化鎂為白色固體

③鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（ Mg3M2.）固體;

④氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實驗探究]請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作:_____

實驗現(xiàn)象:_____

實驗結(jié)論:_____

[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鐵條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在用高錳酸鉀做實驗時不慎沾到手上，導(dǎo)致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學(xué)洗手，棕褐色立刻消失。同學(xué)對草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學(xué)對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。

（提出問題）草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進行猜想）猜想1：只有CO 猜想2：只有CO2 猜想3：同時含有CO和CO2。

（查閱資料）

①一氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)。

②濃硫酸有吸水性，能吸收氣體中混有的水蒸氣，使氣體變干燥。

（實驗探究）同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置進行實驗：

(1)實驗時，當(dāng)觀察到裝置A中的現(xiàn)象為___，說明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。

(2)為了實驗安全，在實驗開始應(yīng)先通一會兒氣體，再___，實驗過程中，觀察到C中現(xiàn)象是___，由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體存在。同學(xué)甲認(rèn)為，該套裝置存在明顯的缺陷，你的改進方法是___。

(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（實驗結(jié)論）(4)通過實驗，可得到的結(jié)論是猜想3正確。請寫出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學(xué)方程式：___。

（問題討論）(5)草酸與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高的反應(yīng)物為還原劑，有元素化合價降低的反應(yīng)物為氧化劑，則此反應(yīng)中的氧化劑是___。

（定量計算）(6)測定高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(高錳酸鉀樣品中含少量雜質(zhì))。同學(xué)們設(shè)計了如圖2的實驗裝置，取1g高錳酸鉀固體樣品放于試管中，實驗中將注射器內(nèi)的草酸溶液(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時讀數(shù)得到量筒中水的體積為330毫升。已知實驗條件下二氧化碳的密度為2g/L。計算該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(寫出計算過程)

（實驗反思）(7)圖2中水面上方封了一層植物油，目的是___。實驗結(jié)束后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對該實驗進行了反思，同學(xué)乙認(rèn)為用該裝置測得的樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，你認(rèn)為原因是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

地球是一個藍色的水球，自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過程。

地球上的淡水資源只占總水量的2.53%，且分布不均勻。上圖2為我國部分地區(qū)淡水儲量及年人均擁有量的相關(guān)數(shù)據(jù)。沿海地區(qū)解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。

最近，科學(xué)家創(chuàng)造了強大的“吸汽材料”（MOFs材料）并開發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”（圖4）。MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多，像MOF-801使用的氧氯化鋯（ZrOCl2）原料，價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁（AlCl3），可大大降低成本。

水在居民生活、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)中充當(dāng)重要角色。工業(yè)上，水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過電解氯化鈉和水的溶液，可獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉（易溶于水，俗稱燒堿）三種重要化工產(chǎn)品。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）海水蒸發(fā)過程中，不發(fā)生變化的是_____（填序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）MOF-801使用的原料中含有_____種元素。

（3）科學(xué)家研發(fā)的“集水神器”能夠“吸汽”的原因是_____。

（4）工業(yè)電解氯化鈉和水的溶液獲得燒堿的化學(xué)方程式為_____。

（5）下列說法正確的是_____（填序號）。

A人工降雨可以緩解淡水危機

B 圖3海水淡化過程中不涉及化學(xué)變化

C 北京是所列地區(qū)中缺水最嚴(yán)重的地區(qū)

D 與MOF-801相比，MOF-303應(yīng)用前景更好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對高錳酸鉀的腐蝕性進行研究。

（查閱資料）KMnO4溶液呈中性，有腐蝕性。

（進行實驗）

實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。

KMnO4溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實驗2：將幾種物質(zhì)在0.1％的高錳酸鉀溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。

物質(zhì)

鐵

銅

硫

活性炭

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

有少量刺激性氣味氣體冒出

有無色氣體冒出

實驗3：將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗，所得數(shù)據(jù)如下表。

編號

①

②

③

④

實驗

25mL0.1%KMnO4溶液

25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+10滴濃硫酸

25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫　

銅片質(zhì)量/g

實驗前

0.54

0.54

a

0.54

18小時后

0.54

0.52

0.54

0.43

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1的目的是_____。

（2）下列有關(guān)實驗2的說法正確的是_____（填序號）。

A 在該實驗條件下高錳酸鉀溶液對硫的腐蝕比對銅的腐蝕更明顯

B 硫被高錳酸鉀腐蝕生成的刺激性氣味氣體可能是SO2

C 鐵和銅與高錳酸鉀溶液一定不反應(yīng)

（3）實驗2中，活性炭被高錳酸鉀腐蝕，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，補全活性炭與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式。

C+2KMnO4===K2MnO4+MnO2+_____↑

（4）實驗3中③，a為_____。

（5）實驗3中，通過對比②和④，得出的結(jié)論是_____。

（6）實驗3中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對比_____（填編號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料，氮肥的使用促進了糧食增產(chǎn)。已知：氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號)。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實驗裝置：

①實驗室可采用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進入，此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環(huán)境造成極大危害，某同學(xué)設(shè)計D、E兩種尾氣處理裝置，你認(rèn)為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類一直探索字宙的奧秘，月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素。

（1）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________（填“失去”或“得到”）電子。

（2）根據(jù)圖1中信息確定1個氨分子中含有_________個原子核，_________個電子。

（3）二氧化硅可以做光導(dǎo)纖維，標(biāo)出其中硅元素的化合價_________。

（4）根據(jù)圖1信息及所學(xué)知識分析，下列說法正確的是_________（填字母序號）。

A.氮原子核外有一個電子層

B.H、N、Si均屬于非金屬元素

C.氮元素和鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似

（5）寫出由圖2獲得的兩點信息：_________、_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的古代文明，在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就.如我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū)，早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化為銅”，符合這句話的化學(xué)方程式是（ ）

A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4

B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

D.CO+CuOCu+CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗

（1）①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________

（2）將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是_______________，寫出B裝置中反應(yīng)的文字表達式______________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案